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2016-12-14 发布于北京
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小学教育学教育学第一章教育与教育学第二章小学教育第三章教育与个人的发展第四章学生与教师第五章课程第六章教学（上）第七章教学（下）第八章德育第九章班主任工作第十章课外活动第一章教育与教育学第一节教育的发展第二节教育学的发展 P1 教育的概念 P2 学校教育制度 P5 教育发展的过程 1 P8 教育发展的过程 2 P10 历史上的教育学思想 1 P12 历史上的教育学思想 2 P14 教育学的建立与变革 1 P16 教育学的建立与变革 2 P18 当代教育学的发展第二章小学教育第一节小学教育在义务教育中的地位第二节小学教育目的 P20 我国小学教育的历史发展 P22 义务教育 P27 小学教育在义务教育中的地位 P29 小学教育目的的意义与依据 P32 我国小学教育目的的表述 1 P33 我国小学教育目的的表述 2 第三章教育与个人的发展第一节儿童身心发展概述第二节影响身心发展的因素及作用第三节小学教育促进儿童发展的特殊任务 P38 身心发展的概念、动因 P40 身心发展的一般规律 P43 影响个体身心发展的因素及作用 P48 小学教育促进儿童发展的特殊任务第四章学生与教师第一节学生第二节教师第三节学生和教师的关系 P52 学生的本质属性 P55 学生的社会地位 P60 教师 P68 学生和教师的关系第五章课程第一节课程概述第二节课程设计第三节我国小学课程 P72 课程概述 P77 课程设计 P85 我国小学课程第六章教学（上）第一节教学的意义与任务第二节教学过程 P90 教学的意义与任务 P94 教学过程 1 P96 教学过程 2 第七章教学（下）第一节教学原则和教学方法第二节教学组织形式第三节学生学业成绩的评价 P103 教学原则 1 P106 教学原则 2 P110 教学方法 1 P111 教学方法 2 P113 教学组织形式的发展 P114 班级授课制是我国现行的教学组织形式 P116 教学工作的基本环节 P118 学生学业成绩的评价第八章德育第一节小学德育概述第二节小学德育的目标与内容第三节小学德育过程第四节德育的原则、途径和方法 P122 小学德育概述 P125 小学德育的目标与内容 P129 小学德育过程的概念及构成要素 P131 小学德育过程的特点 P134 我国小学德育的主要原则 1 P135 我国小学德育的主要原则 2 P137 德育的途径与方法 1 P140 德育的途径与方法 2 第九章班主任工作第一节班主任工作概述第二节小学班主任的主要工作 P142 班主任工作概述 P145 小学班主任的常规工作 P148 个别教育工作 P151