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初中英语趣味教学 高邑县教师进修学校 李丽霞 一、字母教学 (一)发音 教师要有正确的发音示范。 1.把握学生的发音难点.. 例如:字母H （读作[eit?]）有的学生总是读作[et?]，还有字母Y,（应读作[wai]）而学生经常读作 [we]。字母I（应读作[ai]）不能读作【e】 2.强化个别字母发音. 例如:G和J 这两个字母,前者读作[d?i:]，后者读作【d?ei】 3.英汉混淆. 字母谜语 弯弯的月牙( ) 一条小蛇 ( ) 三叉路口 ( ) 1加3 ( ) 一座宝塔 ( ) 胜利的象征( ) 大号鱼钩( ) 一扇小门 ( ) 一棵小苗 ( ) 一把椅子( ) 字母谜语 弯弯的月牙(C ) 一条小蛇 (S ) 三叉路口 ( T ) 1加3 ( B ) 一座宝塔 ( A ) 胜利的象征( V ) 大号鱼钩( J ) 一扇小门 ( n ) 一棵小苗 ( r ) 一把椅子( h ) (二).书写 (二).书写 2.格式 字母站格歌： 英语书写,四线三格.大写字母一二格，上不顶线是原则；小写字母认准格,上面有“辫”一二格,下面有“尾”二三格；无辫无尾中间格； “i” “t”中上一格半. 二、词汇教学 （一）当前词汇教学中存在着一些问题 1.全盘传授，主次不分； 2.孤立讲解词义，缺乏创设情境 ； 3.缺乏对学生词汇学习和记忆的方法指导。 二、词汇教学 1.及时记忆法 2.归类记忆法 3.联想记忆法 4.运动记忆法 5.构词记忆法 6.对比记忆法 2.归类记忆法。 Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.. Seasons: spring, summer, autumn, winter.Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day after tomorrow Day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night. 5.构词记忆法。 合成词：bedroom=bed+room penfriend=pen+friend 派生词:happy----unhappy like----dislike possible----impossible teach----teacher act---actor rain---rainy 6.对比记忆法 同音词：one---won there---their wear---where right---write (同音异形异义) left---leave 的过去式/左边 found—find 的过去式和过去分词/建立(同音同形异义) 反义词:young—old these---those here---there same---different tall---short 7.拼读记忆法 有一只 pest （害虫）,穿一件vest（背心），飞向 southwest （西南），撞树上nest（巢穴）,世道不公我protest（抗议）。 八戒怨唐僧总住破烂hut（小屋），门没得shut（关闭），餐餐吃peanut（花生），一年