学生心中到最美的灯塔：吴荣.docVIP

【弘扬核心价值，共建美好校园论文】做学生心中最美的灯塔作 者：吴 荣（女） 工作单位：平罗县陶乐第一小学 联系电话：做学生心中最美的灯塔 作 者：吴 荣（女） 工作单位：平罗县陶乐第一小学 联系电话： 二十几年的工作中， 通过一次次的学习了“八荣八耻”、“社会主义核心价值观”、“网络远程培训”“教师职业道德”........这些学习和培训每一次都深深地触动着我的内心，作为一名乡村教师对“爱岗敬业、无私奉献”我又有了更深的认识-----“爱岗敬业”的核心是“无私奉献”。“爱岗敬业、无私奉献”就是在实现自己的“教师梦”。素质教育要求学生德、智、体、美、劳全面发展，但更多的是要求学生的“德”。因此，中小学在全面贯彻党和国家的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，促进学生健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须把“中国梦”和“社会主义核心价值”我们把弘扬民族精神的正能量，融入学校德育教育中。在学校老师是学生的榜样，是给学生传授知识的人，对于学生有着潜移默化的作用。尤其小学生善于模仿老师，所以说学生对“中国梦”对“社会主义核心价值观”的认识就来源于老师的传授解惑。一、弘扬名族精神，做学生的引路人学校是育人的主阵地。德育是学校教育的重点之一，教师在教会学生知识的同时，更多的要利用各种渠道对学生的人格进行培养。如：“中国梦”“八荣八耻”“社会主义为核心价值观”“做守纪律讲文明的人”等内容，在教学中老师就要有机的在语文、数学、品德与生活（小学品生是班主任兼职）教学中不失时机的渗透这些内容，同时结合身边的正能量来引导教育学生。在班队会上、在祭奠先烈的诗歌朗诵会上、在我爱祖国的一期期板报和校报上引领学生认识名族英雄，知道自己将来会成为国家的主人，自己责任在肩，不能虚度今朝。 因此，老师不仅仅是引导学生学习文化知识，还是教会学生学会处理人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系，是逐步培养学生正确的世界观、人生观和价值观。二、弘扬名族精神，共建美丽校园校园文化建设能够更大的彰显‘校园主人’的风采。优良的校风、教风、学风以及校园文化环境都能够让我们的‘校园主人’在自己的美丽家园中认真学习，工作。为了能够营造这美丽校园的氛围，我们在学校开展了“书香校园”的读书系列活动，开展了“清明祭先烈”诗歌朗诵会、网上“祭英烈”、做文明小镇人手抄报比赛等以丰富多彩的校园文化活动为载体，以建设平安和谐校园为保障，积极营造在文明、和谐引领下的美丽校园。同时加强对学生的爱国注意、安全意识等教育和引导，落实了《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，倡导学生把自己的理想，自己的梦作为学习的目的，把对知识的兴趣和追求作为学习的动力，爱动脑、勤动手，上好每一节课，完成好每一次作业，参加好每一次活动。在班级中、在校园内，对同学团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做学校、班级星级学生的良好班风，倡导营造充满正气的浓厚班级氛围和校园氛围，引导学生自己的事情自己做好，他人的事情帮助做好，集体的事情一起做好。良好的习惯学生会受益终身，引着学生做好文明人，共建美好班级是我做班主任二十多年来的教育理念。校园是学生成长的摇篮。为了更多，更好的让学生在心中深深的理解，爱祖国继承和弘扬我们的名族精神的重要意义，我们在学校，都会利用新生入学、升降国旗、国旗下演讲和有特殊意义的日子开展爱国故事会或主体班队会教育活动。中华文化博大精深，我们新世纪的孩子对于古诗词是陌生的，因此，每天的古诗词唱诵意义就很特殊，除了有积累古诗词只是以外，更重要的是让学生知道我国古代劳动人民的勤劳、勇敢也以此传递给学生一种信息----古代的人民也是非常智慧、爱国、有骨气。多年来我们学校在共建美丽学校上坚持每周一次的升国旗仪式，在升国旗时由学生发表紧密联系学生生活实际、学习内容、相关历史事件等内容的国旗下讲话。培养学生从小树立爱国旗，爱祖国的思想。学会感恩，更是弘扬名族精神的重要体现；传统文化、传统习俗及传统文化不能丢每学期我们都会结合“三八妇女节”、“重阳节”、“教师节”“春节”“中秋节”开展“尊师敬老爱老”和“献爱心”等活动。让我们的学生从小学会心怀感恩，学会与人为善，学会“不以善小而不为，不以恶小而为之。”的道理。三、让名族精神，伴学生的快乐成长爱学生就要为学生长远打算。作为班主任要把班级管理工作中每个细节都渗透‘育人’是需要耐心和细心的。学生是可塑性的，也是有思想的。所以，无论是班级的日常教育管理，常规的教育引导，还是处理突发事情都要体现关爱、理解、引导、教育，尽可能转化为学生的自我教育和自主管理。在每一个教育细节中育人是我做班主任工作的重点。特别注重开学第一课的收心教育、放假最后一课的假期安全教育。在班级管理中制定班规、推选小干部、布置教室、班队会、集体外出活动、评选星级