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县人大深入学习实践科学发展观调研报告 县深入学习实践科学发展观活动领导小组： 根据县委《关于在全县开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》和学习调研阶段的安排，在县委学习实践活动指导检查组的指导下，县人大常委会党组高度重视，精心组织，全体党员干部积极参与，认真落实学习调研阶段所规定的学习内容和总体要求，使机关党员干部特别是领导干部加深了对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求的理解，增强了用科学发展观指导人大工作的自觉性和坚定性，学习实践活动取得了明显成效，圆满完成了第一阶段的学习调研任务。现将学习调研阶段情况总结如下： 一、主要做法和特点 县人大机关按照中央“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”和省委“两个‘加快’见成效”的主要要求，突出“围绕县委中心工作，发挥人大职能作用，促进科学发展”的主题，以“服务科学发展、努力提高集体参谋助手和服务保障水平”为载体，认真搞好思想发动，精心组织学习培训，深入进行调查研究，扎实开展思想讨论，突出开展献计献策，深入推进了学习实践活动。 （一）加强领导，认真搞好思想发动 3月25日，全县开展深入学习实践科学发展观活动动员大会后，县人大常委会党组高度重视，3月27日就召开党组会议，专题研究部署人大机关学习实践活动，成立了由县人大常委会党组书记、主任为组长，党组副书记、副主任和党组成员、副主任为副组长，人大各委办负责人为成员的县人大常委会机关学习实践活动领导小组，并下设办公室，明确办公室工作人员及工作职责，确定活动主题和载体，明确提出目标要求，制定下发了《大邑县人大常委会机关深入学习实践科学发展观活动实施方案》和学习调研阶段活动的通知。同日，召开了县人大常委会机关深入学习实践科学发展观活动动员大会，对机关学习实践活动进行周密安排部署，县人大常委会党组书记、主任陈作了《推进科学发展、履行人大职责》的动员讲话，明确了人大机关学习实践活动“13846”重点，要求机关全体党员干部，特别是领导干部要把搞好学习实践活动作为重大政治任务，充分认识开展学习实践活动的重大意义，思想上高度重视，认识上坚定明确，行动上保持一致，并结合实际带头深入学习、带头调查研究、带头解放思想、带头分析检查、带头整改落实，把扎实做好人大工作作为学习实践活动理论联系实际、学以致用、学有成效最主要的内容，作为解决问题最紧迫的任务和取得实效最有效的途径。通过深入细致的思想发动，统一了全体人员的思想认识，形成了浓厚的活动氛围，推动了活动的深入开展。 （二）明确任务，精心组织学习培训 县人大机关在学习调研阶段，坚持把深入学习、提高认识贯穿活动始终，突出学习的针对性、多样性和实效性。一是注重学习内容的针对性。在组织党员干部认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》《科学发展观重要论述摘编》《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》，党的十七大、十七届三中全会和全国“两会”精神，省委九届六次全会、市委十一届六次全会精神以及县十二次党代会第三次全体会议精神，省委书记刘奇葆和市委书记李春城在双流县深入学习实践科学发展观活动座谈会上的讲话精神等县委规定学习内容的基础上，结合人大工作实际，组织学习了《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》、人民日报社论《发展中国特色社会主义的重大战略部署》、胡锦涛同志在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班上的讲话和吴邦国委员长在十一届人大二次会议上的工作报告，学习谭东、王瑛、潘作良等先进典型，观看了《雪山之巅写忠诚》纪录片，使党员干部比较系统地接受了一次党的最新理论成果教育。二是注重学习方式的多样性。县人大机关在学习调研活动中，采取主任中心组学习、机关集中学习培训、个人自学、专家或领导辅导、交流研讨、体验学习、理论测试等学习形式和办专栏、板报、网站、简报等宣传方式，认真开展了“集中学、强素质、理思路”、“谋发展、破难题、推项目”、“换位置、深体验、提效能”等学习实践活动，认真学习、深刻理解和把握科学发展观的科学内涵﹑精神实质和根本要求。期间，召开主任中心组学习会1次，机关专题学习会集中学习6次，常委会领导作专题辅导2次，邀请县宣讲团作专题辅导1次，组织机关人员深入县“1231”发展重点项目建设现场学习调研1次，常委会领导带领各委办开展专题调研10余次，开展学习体会交流4次，向省、市、县上报信息40余篇次，印发简报10期，《调查与研究》3期，人大机关领导干部人人都有学习心得体会。三是注重学习结果的实效性。县人大机关坚持把解决问题、推动工作作为学习实践活动的出发点、着力点和落脚点，把学习实践活动与开展“学习型人大机关”建设结合起来，与加强机关效能建设结合起来，与促进年度目标任务完成结合