中学体育教师下学期工作总结.docVIP

中学体育教师下学期工作总结2009年初经过本人申报及教育局审核我有幸成为中学体育王渺一名教师工作室成员。王渺一老师是常州市唯一的体育教授级高级教师，他热爱体育教育事业，有着严谨的治学态度，是江苏乃至全国知名的体育教师。加入工作室一个学期，在王老师专业引领和工作室成员帮助下，取得了一些进步。现将半年来参加工作室活动的收获和感想总结如下。一、积极参加工作室各项活动，不断提高自身理论素养。我非常珍惜参加名师工作室的机会，积极参加工作室开展的各项活动，加强工作室成员间的交流学习机会。本学期我学习了工作室用书《做最好的教师实现自我发展的55个途径》、《学校教育科学研究指南》、《北京市高中体育与健康模块教学指导意见》等理论书籍，并在王老师带领下认真学习了教育部周济部长在全国亿万学生阳光体育运动推进会上的重要讲话，学习了市教研室朱志平主任在常州市新课程改革推进会上关于常州教科研工作的总结报告，聆听了陈永年处长美国之行考察的《学校体育工作重在学生健康》专题讲座，并即时撰写读书笔记和活动感想，通过系统理论学习，定期网络研讨，努力更新自己的教育教学理念，不断促进自身的专业成长。二、积极参与课题研究，不断提升教科研水平。积极参加工作室申报的江苏省教育科学十一五规划立项课题《高中体育与健康课程模块教学改革研究》，并积极承担了《模块教学与lt;国家体质健康标准gt;相结合的研究》子课题的研究任务。在领衔人王老师帮助下，和潘旭坤、吴爱军老师共同撰写了子课题课题申报书。收集处理了我市08年学生体质健康测试数据，为子课题提供了真实有效的第一手数据资料。认真阅读了有关高中体育模块教学的书籍，寻找与课题研究相关的结合点、切入点，不断推进课题研究的深度与广度。通过课题研究，我深刻感到课题研究是教师专业发展的平台，在研究中要注重理论实践化，实践理论化，要让科研成为每一位体育教师的内需，在研究中真正做到不为彼岸就为海的境界。三、聚焦体育课堂教学，重视高效课堂教学研究。体育课堂教学是的体育教师主阵地，是体育教师成长的主渠道。参加工作室聚焦课堂教学活动，通过观摩常州市高中体育评优课一等奖获得者邹永军老师开设的一堂高一田径模块三级跳远展示课并参与了评课活动。评课中，王老师指出的以学论教是现代课堂教学评价的指导思想，在听评课时应从重点关注教师的教转向关注师生互动、关注学生的学情，以学生在课堂教学中呈现的状态作为评定课堂教学质量的重要依据。使我懂得该如何来评价一堂好课，同时也激励了我们体育教师要在教学中探索新路、逐步形成自己的教学风格，努力推进高效课堂教学研究。四、取得成绩1、被江苏省教育学会评为省优秀学科青年教师。2、撰写常州市0708年度实施《国家学生体质健康标准》数据分析报告，为上级行政部门决策提供理论数据。3、撰写论文2篇，1篇在省级刊物发表，1篇获校高效教学论文评比三等奖。工作室是一个平台，为我提供了发展和自我展示的机会；工作室是一面镜子，也让我看到了自身的不足；工作室是一架梯子，让我可以借助名师的力量不断前行。我将一如既往不断学习提升自己专业素养，加快专业成长的步伐！篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·