中学学校“安全工作检查月”活动总结.docVIP

中学学校“安全工作检查月”活动总结.doc

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中学学校“安全工作检查月”活动总结根据上级有关文件精神,结合我校近期的安全形势,为进一步加强学校安全工作,认真落实安全工作责任制和各项安全措施,防止各类事故的发生,确保我校的安全稳定,安全工作进行了检查,查阅了学校的安全管理资料,重点查看微机室、阅览室、图书室、师生宿舍、食堂、上下楼梯等部室部位安全设施的配备和管理情况。现将检查情况作以总结。一、基本情况(一)思想重视。各学校重视安全工作,把学校安全工作列入了重要议事日程,将安全管理工作与学校中心工作相结合,基本做到了同部署、同检查、同落实。各学校坚持安全第一、预防为主的安全工作原则,明确校长作为学校安全工作第一责任人的责任,签定安全目标责任书,建立安全工作制度,确保了学校安全工作取得实效。(二)自查认真。绝大部分学校都能按文件要求,认真自查,及时报送自查报告。对存在的主要问题不掖不藏,提出整改意见,拿出整改措施,并及时整改,消除了安全隐患。但截止目前,仍有个别学校未报送自查报告。(三)管理有方。各学校在提高安全意识、强化检查的同时,不断加大安全管理力度。个别学校为了缓解学生上下楼梯拥挤,防止踩踏,采取积极有效的措施,取得了明确效果。二、存在问题通过检查发现学校安全工作主要存在以下问题:(一)学校安全责任有待充分落实,安全意识有待进一步增强。(二)学校安全管理制度、安全资料未做到独立归档、自成体系、专人专柜管理。(三)学校安全通道不通畅。学生在校活动期间,教室(实验室)后门上锁的现象较为普遍。(四)个别学校用电线路布置零乱,裸露的电线没有及时更换,弃用的电线未及时拆除。三、几点要求(一)提高认识,常抓不懈,切实落实安全工作目标责任制各学校要进一步提高对学校安全工作的认识,从实践三个代表重要思想的高度,树立安全第一、预防为主思想,克服麻痹松懈思想,强化居安思危意识,对安全工作常抓不懈。学校校长要切实负起第一责任人的职责,加大安全工作目标责任制的落实力度,把工作措施落实到人,重点部位落实到人,督促检查落实到人,进一步调动广大师生积极性,真正把安全工作落到实处。(二)加强教育,健全制度,不断提高学校、师生抓安全、防事故能力。学校要进一步加强安全教育,要通过多种形式的安全教育,提高学生的安全意识,增强自我保护能力。各学校应有组织、有计划的开展安全防范演练活动,切实把安全教育列入学校教育工作的重要日程。要进一步健全学校安全领导小组,加强安全防范措施,制定和完善各种安全管理制度、应急措施和安全事故防范预案。(三)对照整改,狠抓落实,尽最大努力消除各类安全事故隐患一是要加强学校食堂食品卫生安全管理,认真落实教育部、卫生部关于《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》的要求,按照规定标准配置食堂内的卫生设施,加大对食品加工过程中和工作规程的监管力度,加大对校门商店进货渠道的管理力度,杜绝三无食品进入校园。二是要集中对师生宿舍、食堂餐厅、教室等重点场所的安全通道进行清理和整治,安装足够的应急照明设施,确保安全通道的畅通。采取措施,保证学生在校活动期间,教室安全通道的畅通。采取隔离、拆除、翻修等措施,消除危漏校舍。与消防部门联系按标准配齐消防器材。三是要集中力量对学校安全用电进行一次全面检查,重点解决线路老化、紊乱和违章用电等问题。四是要加强对学生宿舍的管理,做到门窗整洁无缺损,室内安全卫生无异味,安全通道畅通无阻,夜间管理严格规范。学校安全工作重于泰山,要在认真总结安全工作经验的基础上,不断探索学校安全工作的规律,严格执行各级关于安全工作的法律法规和有关规定,扎扎实实抓好各项防范措施的落实,确保学校教育教学工作正常进行。篇二: 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评,建立公司绩效考评管理系统,促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高,防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为,保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权,负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组,考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果,并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结,作为月度

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