2014北师大四级上册第一单元导学案.docVIP

四年级上册数学导学案 内 容：数一数 授课时间： 月 日 学习目标 知识与技能：了解生活中的多位数，明确数级、数位、计数单位的概念，知道十进制计数法的“十进制”的含义。 过程与方法：培养迁移类推能力，观察、动手及分析能力。 情感态度与价值观：渗透数学与生活密切联系的思想，养成认真仔细的好习惯。 学习重点 掌握十进制计数法。 学习难点 掌握计数单位之间的联系。 一分钟训练 30×20 100×4 48×100 18÷2 2×8 100-72 100-96 96+6 25×4 一、温故知新 1．你都知道哪些计数单位和数位呢？ 2.我知道：比千大的是（ ），比万大的有： 2．10个一是（ ）,10个十是（ ），10个一百是（ ）。 二、自主探究 1.认识计数单位“万”“十万”。 自学课本第2页情境图及相关问题，完成下列问题。 （1）”第3、4题。 3．思考题：（ ）个十万是一千万，（ ）个十万是一亿。 教学反思 　 内 容：人口普查 （多位数的读法） 授课时间： 月 日 学习目标 知识与技能：掌握多位数的读数方法，能正确读出多位数。 过程与方法：经历收集日常生活中常见大数的过程，理解大数意义。 情感态度与价值观：进一步培养自己的数感，从相关数据中受到爱国主义教育。 学习重点 掌握多位数的读数方法，能正确读出多位数。 学习难点 正确读出中间或末尾有0的数。　 一分钟训练 33×2 13×4 48+64 30×2 15×8 100-72 725+675 96÷6 24×5 一、温故知新 1．你都知道哪些计数单位？ 2．介绍数位顺序表。 二、自主探究 1.我们先自己学习课本第6页大数的读法。 通过自学 我们知道了：读较大数要先分级。那你知道数位是怎样分级的吗？小组交流一下数位分级的方法。 2.试着读一读: (提示：先用笔画上分级线。)作：作： 7097600读作： 3．通过读这几个数，思考： “0”分别应怎样读？小组交流。 总结：读较大数时，每级末尾的“0” ，比如： ②我们原来读数时，什么位置的“0”是必须要读出来的？又要怎样读呢？ 比如： 4.尝试练习：把下面的数先分级，再读一读。作： 作： 60078读作： 110340079读作： 作： 三、交流展示 总结方法： 含有个级、万级、亿级的数， 要先读 级，再读 级， 最后读 级；亿级和万级的数要按照 的方法来读；每一级 的“0”不读，其他位置的“0” 。 四、当堂检测 1.完成课本7页“练一练”第1题。 读完后谈一谈读完这些国家人口数量的感受。 2.完成课本7页“练一练”第2题。 教学反思 　 内 容：人口普查 （多位数的写法） 授课时间： 月 日 学习目标 知识与技能：能够掌握多位数的写数方法，能正确写出多位数。 过程与方法：培养自己的迁移类推能力，并进一步培养数感。 情感态度与价值观：结合相关数据受到爱国主义教育及养成良好的书写习惯。 学习重点 掌握多位数的写数方法，能正确写出多位数。 学习难点 中间、末尾有0的亿以内数的写法。　 一分钟训练 35×2 24×5 90-33 125×8 480-34-66 480+60 64÷8 25×4 72÷4 一、温故知新 1．读出下面各数。 56900读