2014沟通从倾听开始.docVIP

沟通从倾听开始 和三尺讲台有缘，和班主任有缘，今天重新归队，奔五十的人身边是一群比自己儿子年龄还小的学生。代沟？厦大来实习的老师说，现在是两年一代沟，那我和学生是几代沟，是鸿沟吗。不承认代沟不行，那么如何在新的开始与陌生的学生建立起信赖关系呢？如何让学生对你及时打开他们的心呢？沟通。怎么将师生两方心田中的泉通过这条沟汇合起来，最重要的两个字“倾听”，它是真正重要的沟通元素。而沟通的技巧又在哪里？面对今天全新的学生，“倾听”这两字对我来说也是全新的，怎么办，学中做。 一、努力创造和谐气氛 面前是一群很特殊的学生，不管今年的生源怎样特别，但从小学、初中一路杀过来，能考上重点中学的学生，都有其值得称道的昔日“辉煌”。以前，他们都是老师的宠儿，同学的榜样；今天，升入高中，原先遥遥领先的成绩优势已不复存在，又不得不从原先的一方“霸主”变成平头百姓，自然也就没有初中时那种众星捧月般的美好感觉了。从实验班来到平行班，光环淡却是失落,“落差”的确太大了！ 人的心灵就像一条河流，各种心理不适就是淤塞物，不及时疏浚，终将不堪重负。所以，寻找平衡支点、释放心理能量、保持心境愉悦就显得尤为重要。一种十分有效的疏导方法即为倾诉。教师要努力创造一种和谐的氛围，让学生能将不愉快的情绪得以宣泄，以减少心理负荷。 1．师生的相处需要一些润滑剂。坚持立场容易让双方的关系卡住，当彼此之间的关系卡住时，教师若能加入一些幽