2014四级下册综合实践课教案.docVIP

综 合 实 践 活 动 设 计四 年 级主题活动一：粮食知多少 活动目标：1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感和珍惜农民的劳动成果。2、引导学生对日常的饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的行为习惯。 　　活动过程： 　　一、创设情境，激发兴趣，揭示课题。1、猜谜语。黄袍加身，金屋藏娇，粒粒皆辛苦，颗颗宝中宝。（稻谷）2、表演《一粒米的自述》。（揭示课题）（我是一粒米，别把我看不起，农民伯伯冒着风雨来种我，忙呀，忙呀忙，费了多少力。我呀来得不呀不容易。）3、结合小表演引导学生讨论粮食的生产过程。（出示图片）（翻地、打垄、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒）4、朗读古诗《悯农》。（锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。）5、指导看书。 　　二、交流、汇报调查结果。1、小组内交流在日常生活中浪费粮食的现象调查结果，并谈谈自己的感受。2、各小组推荐代表在全班进行交流。3、学生边说边展示自己的画，或师出示图片。 　　三、讨论如何爱惜粮食。1、小组讨论在日常生活中如何用实际行动来爱惜粮食。2、全班交流。3、读儿歌《爱惜粮食》。喷香的米饭哪里来？白白的大米煮出来。白白的大米哪里来？金黄的谷子碾出来？金黄的谷子哪里来？农民伯伯种出来。一粒大米一滴汗，爱惜粮食理应该。 　　四、设计警示语、制作宣传画：小组讨论如何制作以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题的警示语和宣传画。 　　五、唱一唱：歌曲《我是一粒米》。 　　六、活动延伸：1、鼓励学生画一画并张贴宣传画，在学校宣传栏里或村里进行宣传。2、制定一份爱惜粮食的计划书。3、与家长合作，关注学生在家庭中的实际表现，引导学生在实际生活中真正做到爱惜粮食。 1、2、3、4、5、6、7、8、主题活动二：安全自护我能行 教学目的 1、让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。 2、让学生找出校园中不安全的角落。 3、让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。教材分析重点懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法。难点制订采访计划和谈采访收获，有效地开展校园安全宣传活动。 教学过程： 一、校园安全大家谈。1、讨论及交流。同学们，我们每天在校园里快乐地学习，生活，可像小明这样意外受伤的事情你们是不是也会发生呢？2、汇报自己在学校发生意外受伤的情况。包括：次数，时间，地点，受伤原因，处理办法及是否耽误时间等。填写P2的表格。二、校园安全搜查线。你想了解更多意外受伤事情吗？我们来写写自己的采访计划吧！1、我的合作伙伴是（）。我们此次采访活动的目的是：（）。我们想采访（），因为（），我们准备在（）时候采访，因为（）。我们的分工是：（）。2、制定采访问题。3、请你们根据制定的计划，采访一下自己班或其他班的同学，关于校园意外受伤的情况，作好记录。教学过程 三、意外受伤的原因。1、问：你认为以下同学的行为危险吗？请用一句话概括他们的行为，并想想可能发生的后果。2、汇报讨论情况：书P22的图上的同学行为怎样，可能会产生什么后果？让同学各抒己见。如果你发现这些行为，你会怎样做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？四、校园安全电子眼。仔细观察一下，我们学校是不是也存在类似的不安全的角落？ 请同学们用你的安全电子眼找出校园里不安全的角落，并写出原因和建议。五、安全宣传靠大家。1、你想为校园安全做宣传吗？为什么？2、你准备用什么方式进行安全宣传呢？在书P12选择你的宣传方式，并说明原因。布置作业随时注意校园安全，并为校园安全做宣传。板书设计安全自护我能行校园安全大家谈校园安全搜查线意外受伤的原因校园安全电子眼安全宣传靠大家 教学后记： 学生对校园在潜在的安全隐患有所了解，明白安全自护的重要性。 主题活动三：关注身边的一次性用品 一、目标通过本课题的研究性学习，激发学生对此项活动的兴趣，初步了解掌握一次性用品相关的知识。培养学生收集、整理、分析、应用知识的能力，把课本知识与课外知识融会贯通，增强学生学习的主动性、进一步培养学生用辩证法和历史唯物主义的观点观察问题、分析问题、解决问题的能力。通过对一次性用品的学习和使用情况的研究，使学生认识到环保要落实到行动上，从自己做起，从力所能及的小事做起。 三、课题研究的内容和策略 第一课时教师以社会上存在的一次性塑料袋污染环境的例子引入主题，让学生发表见解，确定子课题： 可能确立的子课题：A ：一次性餐具在周边餐饮业的使用情况B ：社区居民使用一次性用品调查C ：使用一次性筷子的利与弊D ：一次性用品与资源关系的探究第二课时以学生为主，分好组，各自选定子课题进行调查前的准备。 第三课时以学生实践调查为主，各自进行调查活动。网络组搜寻关于一次性用品的介绍和评价，每组分工写一篇对使用一次性用品的思考。 第