2014浅谈注重幼儿体验式艺术活动.docVIP

浅谈注重幼儿体验式艺术活动 —也谈幼儿节奏训练的尝试 临泽县第一幼儿园 闵毛毛 节奏感是从事音乐活动所必须的一种能力，是使音乐富有生命力，形成音乐作品风格与特点的重要表现手段。节奏训练不仅可以培养幼儿对音乐的兴趣，还可以培养节奏感，促进音乐感知能力的发展。著名的德国作曲家、儿童音乐家卡尔奥尔夫提出：“节奏是构成音乐的第一要素，是音乐的生命，是音乐生命力的源泉”。因此，对幼儿进行音乐教育从节奏入手是极其重要的。 由于节奏教学很抽象，难理解，教师应根据幼儿的年龄特点选择合适的教学方法。但在以往的节奏教学中，很多教师对这方面不够重视，经常以掌握节奏技能为目标采取机械的模仿、反复地练习等方式让幼儿学习节奏，幼儿学起来很困难，兴趣不浓，即使一些幼儿掌握了，但对这种枯燥乏味地活动感到厌恶，许多幼儿在大班毕业时，还不能准确地拍出节奏卡上的简单节奏，音乐角中提供的节奏卡也常常无人问津。这也有悖于《幼儿园指导纲要》中提出的：“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在艺术活动过程中的情感体验和态度倾向”。所以，我尝试对幼儿进行节奏训练，让幼儿真正体验节奏、喜欢节奏、表现节奏。 一、 贴近生活，感受节奏 生活是艺术的源泉，生活中许多要素，如节奏、色彩、音色等都可以在大自然中、在我们的生活中发现它们的原型。教师“要引导幼儿接触周围生活中美好的人和事，要引导幼儿利用身