七年级下册第一单元--《成长的烦恼》.docVIP

年级： 七 周次： 四 课时： 1课时 北屯初级中学语文课堂导学案 上课时间： 年 月 日 星期： 七年级下册第一单元--《成长的烦恼》 学习目标： 1、准确讲述自己的烦恼故事。2、与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，语言流畅。 3、能准确表情达意，不重复。4、正确认识和对待成长过程中的烦恼，采取积极的生活态度， 健康成长。 学习过程 一、课前预习 ??? 1、搜集与“愁”“烦恼”有关的诗句、名言警句。 ??? 2、列出自己的烦恼清单 ??? 3、阅读“写作·口语交际·综合性学习——成长的烦恼”第一部分“说一说自己的烦恼” 二、课堂学习 3、学生展示、朗读与“愁”“烦恼”有关的诗句、名言警句，说体会。 （二）笔尖述说我的愁，文字记载烦心事 1、学生给烦恼打个比方，用一定的形式把心中的烦恼形象化，自由书写 2、展示交流 3、学生相互采访，设计好采访的问题，例如 采访对象、采访地点、采访时间、采访内容、采访内容、寄语、采访心得 4、教师评价 三、小结：告别烦恼，拥抱健康 1、学生谈告别烦恼方式 2、教师总结的方法，和同学分享 3、教师寄语 （一）交流展示预习成果 千般烦恼我来说 1、讲述自己的烦心事、苦恼事 说清楚（见人、见事、见思想） 说具体（六要素要清楚明白，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果） 说生动，增强语言感染力（表达方式、修辞、 联想和想象等，或渲染或烘托或反衬） 2、归纳烦恼类型 伴着阳光，沐浴着和煦的春风，在春暖花开的时节，让我们丢掉烦恼，唱着欢快的歌声，带着七彩的梦，走向未来，健康成长吧。 4、一起朗诵诗歌《我相信》 想飞上天和太阳肩并肩 世界等着我去改变 想做的梦从不怕别人看见 在这里我都能实现 大声欢笑让你我肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼 勇敢的大步向前 我就站在舞台中间 我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在 我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边 让生活更新鲜 每一刻都精采万分 I do believe 四、课后练笔 让我们分享你的故事，尽情地倾诉吧。 提示：以“烦恼”为话题，题目自拟，写一篇烦恼故事，文体不限（童话、诗歌、寓言、小品等均可）。 年级： 七 周次： 八 课时： 1课时 北屯初级中学语文课堂导学案 上课时间： 年 月 日 星期： 【活动目标】1、了解黄河历史，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。2、学会根据主题收集、整理、筛选资料的方法，培养学生在综合学习中的创新意识和创新能力。 【活动重点】通过各种途径搜集关于黄河的语言、文化、历史和环境等资料，经过整理、筛选，设计成果展示，加深自己对黄河及其文化的了解。 一、走进黄河 1.了解黄河的概况（学生展示搜集图片成果 考考你：黄河是我国第几大河？ ??????? 黄河发源于哪座山？ ??????? 黄河注入什么海？ ??????? 黄河全长多少公里？ ??????? 黄河的形状和哪个汉字相似？ ?教师学法指导：把听到的有效信息记下来，培养筛选信息的能力，丰富知识储备，这是语文学习的良好习惯． 语文书P74大禹治水的传说。 思考：这个故事说明了什么？?）柱: 学生畅所欲言 考考你： 1.英语六级对高中毕业生而言，难度实在是太大了，许多高中毕业生只能??????? 。 2.这两个产品一经比较，品质立即?????? ，各自的优劣表露无遗。 3.“??????? ”,是中国人理想的太平盛世，也是我们构建和谐社会的美好愿望． 4.他是最优秀的英文诗人之一,是现代文的??????????? 。 学法指导：平时积累并有效运用大量的成语，可以使语言更简洁，典雅。 4.赏黄河诗文 2.教师小结过渡?? 黄河，中华民族的摇篮，雄浑跌宕，悠悠历史中，她以其博大的胸怀和非凡的气势哺育了中华民族的成长，孕育了灿烂的华夏文明；无数文人墨客歌颂她，赞美她。下面就让我们一起来领略黄河文明吧。 二、黄河文化 1.讲黄河传说??? （学生展示搜集成果） 学生讲述：大禹治水的传说：? 2.说黄河俗语?示例：?跳进黄河洗不清 （学生展示搜集成果） 教师学法指导：把听到的有效信息记下 3.谈黄河成语教师示例：望洋兴叹：华文明，因此黄河被称为神河。有一年，秋雨使所有的河流暴涨，百川都汇進了黄河，黄河变得更加汹涌而宽阔，两岸与河中沙洲之间连牛马都分辨不清。于是黄河河神洋洋自得，认为自己就是天下最大的了。 考考你 你知道哪些有关黄河的诗句？读一读，背一背，考一考 学法指导：积累优美诗句，进行