专题18黄土高原生态治理.docVIP

《区域水土流失及其治理—以黄土高原为例》教学设计 教学时间:2011年11月17日 教师：邵佩 班级：高三地理加一 一、教学目标知识与技能：1．明确黄土高原的范围，了解黄土高原水土流失的危害。2. 理解自然和人为因素对黄土高原重要的环境问题之一 ——水土流失的影响。过程与方法：1.通过讨论、读图等，培养探究性、研究性学习的能力。 2.学会依据可持续发展的思想分析实例，发现区域存在的环境问题与发展问题，了解其危害，并提出综合治理措施。情感态度与价值观：树立保护环境的主人翁责任感、紧迫感。二、教学重点、难点：黄土高原水土流失的形成原因三、教学方法：讲授、讨论四、教具准备：计算机多媒体课件五、教学过程：（导入新课） ?电脑显示《黄土高原景观图》 黄土高原是中华民族的发祥地之一。根据历史资料考证，这里曾是塬面广阔，沟壑稀少，植被丰茂的地区。但由于黄土地貌和半干旱的气候等自然特点，以及长期的农耕历史中不合理的生产方式，使黄土高原生态环境脆弱，水土流失非常严重。本节课我们将以黄土高原为例，了解水土流失及其治理措施。 （板书） 黄土高原生态环境治理 一、黄土高原基本概况 (电脑显示)图 黄土高原的位置和范围 先由学生表述黄土高原的位置和范围，再根据图上等高线高程判断其大致海拔高度和地势状况。 (学生指图讲述，教师补充) 1．基本特征：（1）四至：太行山以西，日月山以东，秦岭以北，长城以南。横跨青、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫7省区大部分或一部分。（2）面积：30万平方千米。（3）地势：西北向东南倾斜，海拔多在1000～2000米。（4）地形：千沟万壑、支离破碎。 （5）植被：黄土覆盖，植被多为次生灌丛、矮林，覆盖率低，许多地方几近光裸。 （承转）这一切，都是水土流失惹的祸。水土流失是形成黄土高原千沟万壑自然景观的主要原因。那么，是什么原因导致黄土高原如此严重的水土流失问题？这里既有自然原因，也有人为的因素。 二、 水土流失的成因 1.自然原因 （电脑显示）黄土高原景观图，要求学生观察后说明黄土高原的地面覆盖物和植被覆盖情况。 (学生表述)略 (承转)这样恶劣的自然环境，使黄土高原生态环境相当脆弱。 (电脑显示)“黄土高原的过渡性” 黄土高原范围，(教师讲述)高原以东是我国东部的沿海地区的内陆地区，以西是远离海洋的内陆地区。 (结论)黄土高原处于从沿海向内陆的过渡地带；处于从平原向山地高原过渡地带；处于从湿润区向干旱区的过渡地带；处于从森林向草原的过渡地带；处于从农业向牧业过渡的地带。 (教师归纳)黄土高原处在这样一个非常特殊的自然因素和人文因素的过渡性位置，各种自然要素相互交错，自然环境条件不稳定，抵御自然灾害的能力较低，从而使自然灾害发生比较频繁和严重。 学生阅读资料“黄土高原自然灾害举例”，并简要说明黄土高原多发哪些自然灾害? (学生回答)略???? (教师讲述并显示板书)黄土高原多发自然灾害，除这些自然因素影响外，更有人为的原因，如因人口增长过快而过度放牧和樵采、陡坡开荒、垦殖草地等，从而加剧了自然灾害的发生频度。脆弱的生态环境主要是人为因素所造成的。 2.人为原因 （引导学生看书总结） 影响因素 特点 影响 自 然 因 素 降水 集中夏季，且多暴雨，冲刷力强 水 土 流 失 地形 地形过渡带，坡度大，坡面物质不稳定 植被 植被覆盖率低，对地面保护性差 土壤 粉沙粒组成，土质疏松，垂直节理发育 人 为 因 素 营造宫殿、过度樵采、毁林开荒 植被破坏（水蚀、风蚀） 加速 水土 流失 不合理的耕作制度（轮荒） 破坏林草植被，破坏林草物种 开 矿 开挖露天煤矿 破坏植被，形成新物源 河道滩地开矿 泥沙入河 (承转)为解决不断增加的人口的吃饭问题，在很少或没有其他经济收来源的情况下，由于宜耕地区早已被开垦为农田，于是只能在生态系统很脆弱的地区如林地、草地、陡坡地垦殖，以期望增加粮食，从而引起生态、经济的恶性循环。 (电脑显示)《人口增长和开垦荒地引起的恶性循环示意图》， （思考讨论：? （3）框图中如何体现出恶性循环的? （4）为什么说人口过度增长是黄土高原环境恶化的重要原因。 (学生分组讨论，并作回答)略。 (课堂讨论)有人说，黄土高原生态环境的治理有赖于植被，而植被恢复的必要条件则是人口数量与土地承载力的协调。你同意这种观点吗?举一两个实例说明你的理由。 4个分成一组进行讨论，然后选派代表陈述观点。在陈述小组观点后，持相同观点的其他小组可以作旁证说明，相异观点的小组可以补充说明。教师主持讨论，适时点拨引导。 30℃以上的陡坡地，开垦指数达到了极限，用于水土保持的土地根本无法得