地形(四大高原与盆地).docVIP

中国主要地形区 ——四大高原和四大盆地 教学目的： 1、使学生掌握我国四大高原的分布与地形特点，并了解各高原的成因；掌握四大盆地的分布并了解他们的地形特点。 2、使学生掌握辨认高原与盆地地形特征的方法。 3、通通过学习占我国面积大部分的高原与盆地的地形特征与环境特点，使他们了解我国生态环境所面临的问题，从而坚定学习科学知识，从而改造恶劣的自然环境的决心。 4、重点：四大高原，盆地的分布和地形特点。 5、难点：对高原盆地成因的理解。 教学对象分析：初中学生活泼好动，求知欲强，敢于表现自我，他们能在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中掌握我国四大高原和盆地的分布与地形特点。有利于培养学生观察、对比、分析、掌握我国四大高原和四大盆地地形特点差异性的能力，激发学生热爱祖国大好河山的情感。 教具：多媒体、地图 教学方法：谈话法语练习法相结合。 课时：2课时 教学过程： 引入新课： 提问：同学们，我们上节课学习了中国的地形概况，现在我们回顾一下。我国的地势总体是怎样的？我国有哪些地形类型？回答：略 教师讲解：（PPT展示中国地形图）我国地势西高东低，呈阶梯状分布，从我国地形图来看，我国地形构成的东部和西部有很大差异。西部主要是高山、高原和盆地;东部主要是丘陵和平原。现在我们就来了解一下我国的四大高原与盆地。 新课讲解 提问：同学们我国西部有“高原中国”之称，高原面积占西部面积的大部分，其中最主要的就是四大高原，它们的面积辽阔，形态各异，同学们能说说它们是哪四大高原吗？ 回答：略 教师讲解：我们现在就来逐个的了解它们，首先是青藏高原。现在同学们快速阅读课本并从PPT上的地形图找出青藏高原的具体位置及范围。 回答：略 教师讲解：青藏高原位于我国的西南部，面积约占我国面积的四分之一，北起昆仑山、祁连山，东抵横断山脉，西与南达我国的边界。由于它位于我国的第一阶梯上这也决定了它另一个不容忽视的特点——海拔。 提问：同学们知道它有多高吗？回答：略 教师讲解：青藏高原有着“世界屋脊”之称，世界上排名前九位的高山都位于它之上，8千米以上的高山有十四座，其中最高的是家喻户晓的珠穆朗玛峰（PPT展示青藏高原地图）珠穆朗玛峰海拔高达8844.43米，而整个青藏高原平均海拔4500米。 提问：同学们知道它是如何形成这么高的海拔吗？回答：略 教师讲解：大约在1亿年前的新生代时期，印度洋板块与亚欧板块碰撞，相互挤压，造成青藏高原抬升隆起，直至今日形成了高大的青藏高原。 提问：请同学们仔细阅读课本与观察PPT上的青藏高原地图，总结它的特点。 回答：略 教师讲解：青藏高原的边缘与内部分布着一系列雄伟的山脉，高山上雪山连绵，冰川广布。但山脉之间高原起伏和缓，相对高度很小，因此，“远看成山，近看成川”就成了青藏高原的真实写照。 过渡：青藏高原上蓝天下的雪山景色十分优美，以后有机会 同学们可以去看一看。看过雪山风光不防去看一下“风吹草低见牛羊”的内蒙古高原。 提问：现在请同学们在PPT上的地形图上找出内蒙古高原的具体位置与范围。 回答：略 教师讲解：内蒙古高原位于我国北部，从大兴安岭以西向西延伸到祁连山山麓，北达国界，南抵长城，它的海拔跟青藏高原比起来要低得多，只有1000多米。 提问：我们刚刚提到过“风吹草低见牛羊”是用来形容内蒙古的，现在请同学们结合PPT上的图，归纳出它的特点。 回答：略 教师讲解：内蒙古高原的原面十分广阔平坦，地面坦荡，一望无际。这都是因为它地处内陆，降水量较少，受流水切割少，又处于风口处，长期以来受风力磨蚀， 今天如此平坦的景观。 过渡：在平坦的内蒙古高原下面就是接下来我们要学习的黄土高原。 教师讲解：黄土高原位于我国北方地区的西部，西起祁连山脉东端，东到太行山山麓，北邻内蒙古高原，南到秦岭，海拔与内蒙古高原差不多。 提问：现在请同学们仔细观察PPT上的黄土高原地图，总结它的特点。 回答：略 教师讲解：在千百年的沉积中，黄土高原沉积了厚厚的黄土层，由于黄土高原的植被受到人类的破坏，夏季多暴雨，长期的流水切割，导致黄土高原水土流失、地表千沟万壑、支离破碎。 过渡：除了以上三个高原，第四个高原是什么高原？请同学们在图上找出它们的具体位置与范围。 回答：略 教师讲解：云贵高原位于我国南方地区的西部，云南省的东部和贵州省的大部。由于临近青藏高原，处于一、二阶梯的交汇处，所以地势西高东低，海拔相对较高。 提问：（PPT示图）请同学们观察此图并根据课本归纳出它的特点。 回答：略 教师讲解：云贵高原原来是海洋，千万年来沉积了厚厚的石灰岩，随着青藏高原的隆起，也一并太生成高原，后来这里成为了高温多雨区，石灰岩被流水溶蚀，形成了现在崎岖的地表 过渡：我国除了高原众多外，还有很多的盆地，其中面积较大的有四个，同学们知道是哪四个吗？ 提问：现