2016柏拉图教育思想 .ppt

（1）以体操训练身体。 （2）用音乐陶冶心灵。 （3）重视智力的发展。 * * （Plato，公元前427～前347年） 柏拉图 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.“欧洲哲学传统最稳定的一般特征，是由对柏拉图的一系列注解组成的。” ——英国哲学家怀特海“人们可以说西方的思想或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，可是在任何时候都不是非柏拉图的。” ——英国哲学家波普尔教育在其最高的意义上就是哲学。 ——柏拉图 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、生平 1）贵族出身 2）苏氏学生 3）游历四方 4）创办学园 5）三下叙拉古 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.学园由柏拉图创立于公元前388年，因靠近古希腊英雄阿卡德莫斯（Academus）的圣殿而得名。学园后与吕克昂、伊壁鸠鲁学校、斯多葛派学校合并为雅典大学，并于公元529年被查世丁尼一世下令关闭。学园共存在了900多年，影响深远，其名称“Academy”也成为后世学术机构的统称。 学园遗址 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 柏拉图和他的学生在阿加德米学园是西方最早的高等教育机构，教授哲学、数学、音乐、天文学等学科。柏拉图在学园教学40年，实行教学和探索思辨相结合、讲授与自由讨论相结合的教育模式，培养了大量人才，使其成为希腊的哲学和科学中心。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、教育思想及其理论基础 1、理念论 （1）概念不依靠任何个别事物并先于任何个别事物而客观存在的精神实在。 （2）特性单一性；永恒性，纯粹性，超感性，客观性。 （3）意义世界观意义；认识论意义；宗教意义；本原与个别，一与多，共性与个性关系 。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、灵魂论 （1）灵魂与肉体分离 （2）灵魂不朽 （3）灵魂三分和人的级别理性部分激情部分欲望部分 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、回忆说（1）灵魂是基础（2）理念世界是对象（3）学习即灵魂对理念世界的回忆（4）经典例子：《美诺篇》（82B-85D） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4、政治论 （1）正义论 （2）理想国 （3）哲学王 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 5、灵魂的转向教育是运用理性去认识理念世界，从而带来灵魂的转向，产生哲学王，从而实现理想的城邦。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、教育制度的设想 1、国家负