2016模块单元主题式教学设计.pptVIP

本模块的知识结构活动1：了解单元教学设计的含义 活动2：了解主题式教学设计 活动3：编写主题式教学设计方案 活动4：本模块教法研讨单元教学设计的含义单元教学设计就是设计者从一章或是一个单元的角度出发，根据章节或单元中不同的知识点的需要，综合利用各种教学形式和教学策略，通过一个阶段（而不是一个课时）的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习。 单元教学设计的结构 主题式学习的定义主题式学习（Theme Based Learning）是指学生围绕一个或多个经过结构化的主题（Theme）进行学习的一种学习方式。 主题式学习的作用 1、打破学科之间的割裂状态，实现学习内容的综合化，使得学生在不同的学习内容之间建立有意义的连接。 2、强化学习者对学习内容的理解，有助于学习者获得整体、全面的知识。 3、调动了学习者的学习兴趣和参与学习的积极性。 4、培养了学习者的问题意识和问题解决能力。 5、培养了学生批判思维能力、创新思维能力、反思能力等高级思维能力。 6、培养了学习者的自主探究的能力。 7、培养了学习者的团队意识，提高了学习者的协作学习能力。 主题式教学设计和一节课教学设计的比较（P136“理论导学”） 确定主题式教学设计选题的方法和原则 主题的来源有以下几个方面：1、结合教科书中的学科知识和概念。2、结合青少年的作品和读物。3、结合当前发生的事件 。4、结合师生感兴趣的问题。5、结合时令、节庆以及地方民俗活动和庆典。6、善于用地方或社区资源、文化遗产。 7、结合某种物体或者器物。8、结合学校活动 。9、结合学生生活经验。10、结合学生能力或者技能等。 主题式教学设计过程案例观摩：小学英语《Weather》主题活动方案小学语文《共同的家》主题活动方案 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 本模块活动 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 活动1：了解单元教学设计的含义 单元教学设计和一节课教学设计比较 教学内容 课时安排 教学形式 一节课的教学设计 节/知识点 一个课时 一种 单元教学设计 单元/章 多个课时 多种 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 单元教学设计 一节课教学设计 主题式教学设计 单元教学设计 一节课教学设计 主题式教学设计 主题式 教学设计 活动1：了解单元教学设计的含义 单元教学设计的原则和注意事项 以单元或章为单位，体现各个知识点之间的逻辑关系 体现单元学习的完整性 体现单元学习的层次性 多种教学形式相结合，教师主导、学生探究相结合 注重单元内容的综合运用 提供评价方法及模板 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 活动2：了解主题式教学设计 主题式学习的类型 单学科的主题式学习：围绕某一学科主题进行学习和探究，围绕主题所组织的不仅有学科的既定内容，还有和主题密切相关的拓展内容。 多学科的主题式学习：打破学科界限，围绕某一主题，将涉及不同学科的内容、问题和活动，需要综合应用多学科知识。 超学科的主题式学习：以学习者的兴趣和需要为中心，几乎不考虑课程领域，所学内容和课程无关，超学科的主题学习属于综合实践活动范围。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 活动2：了解主题式教学设计 主题式学习的特点 1、有一个相对集中、独立的主题。 2、学习内容是经过结构化处