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一种基于情境模拟的计算机专业英语教学方法 　　【摘要】该文提出了一种基于情境模拟的计算机专业英语教学方法。情境模拟教学法是教师根据教学内容和教学目标，有针对性地设计情境，并让学生扮演情境角色，模拟情境过程，教师让学生在高度仿真的情境中获取知识和提高能力的教学方法。这种教学方法突出操作性、讲究趣味性、注重实效性，实现了理论与实践的接轨，提高计算机专业学生的实际操作能力和专业英语应用能力。 　　【关键词】计算机专业英语 情境模拟 教学方法 　　【Abstract】This paper presents a teaching method for computer specialty English based on situation simulation. Situation simulation is a teaching method by which teachers design situations and let the students play the role according to the teaching contents and targets. In the situation simulation process， students acquire knowledge and improve ability in the highly simulation situation. This teaching method pays attention to practice， interest and actual effect. It puts theory into practice and improves the practical ability and professional English application ability of computer major students. 　　【Keywords】Computer specialty English； Situation simulation； Teaching method 　　【基金项目】黑龙江省高教学会“十二五”规划课题，项目编号：14G310。 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0106-02 　　一、引言 　　近些年来，计算机技术发展迅猛，核心理论和新兴技术的发源地基本为以欧美为主的发达国家，因此原始和权威的技术文献资料均是以英文方式出版的。同时英语是一种主要的国际交流语言，在计算机理论与技术的国际会议中，无论是演讲介绍还是会议论文出版，均以英语作为主要语言。作为计算机相关专业的学生，掌握好计算机英语，可以在未来的工作和研究中及时准确地了解行业前沿动态，拓宽视野，提升专业技能。 　　为了切实提升学生的应用能力，使专业英语的教学效果得以体现，笔者提出了基于情境模拟的专业英语教学方法。使用这种方法可以有目的地根据未来专业可能应用的场景制定教学目标，设计课上教学和课后学习内容，提高学生的专业英语应用能力。 　　二、传统英语与专门用途英语的区别 　　ESP是English for Specific Purposes的缩写，即专门用途英语或专业英语，是根据学习者的特定目的和特定需求而开设的英语课程，如旅游英语、财经英语和计算机英语等。一般专业英语开设的学期为第三学期或之后，此时学生已经完成了规定的英语课程，这使得专业英语教学面临着现实的问题。使用传统的“读、译”方式，很难激发学生的学习兴趣；传统的教学方式，使学生专注于书本，掌握基本的语言知识。而专业英语的目的是引导学生进一步利用英语作为工具获取本领域的前沿知识理论和技术，目的性更强，要求更高。传统英语与专门用途英语的区别（以计算机专业英语为例），见下表1。 　　从上表可以看到：学习计算机专业英语的目的是，熟悉计算机科学和技术类英文文章的语法和文法结构特点，掌握专业词汇，进而利用这门语言作为工具，去了解和掌握以这门语言描述的更加广泛的或更加专业的知识。比较传统的大学英语，根据本门课的课程特点及计算机专业学生的实际需求，本文设计了一种基于情景模拟的计算机专业英语教学方法。基于情境模拟的教学法，能够根据学生未来岗位需求设计教学内容，教学目标更加明确、教学内容更具针对性、与计算机专业学生的就业方向切合度更高，为学生将来就业打下良好的基础。 　　三、课堂上遇到的问题及对策 　　（一）教学中遇到的问题 　　计算机专业英语在教学上主要采用读课文、翻译、学习专业词汇的教学方式。课程刚开始时，学生还能够和教师一起学习和理解书中的内容。随着课程的深入，有些学生的注意力就不集中了。经过连续两学期的基础