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中职物理教学的效率提升研究 　　摘 要：研究中职物理教学效率的提升问题对于促进中职物理课堂教学的高效实施具有重要的作用，应该看到，现阶段中职物理教学的实施依然存在许多不足，因此，以中职物理教学的效率提升为视角对相关的问题展开了研究。 　　关键词：中职；物理教学；效率提升；问题；策略 　　中职物理教学效率的提升对于促进中职生物理实践能力提升的作用是非常明显的，但是现阶段的中职物理教学还有许多不尽如人意之处，因此，开展中职物理教学效率的提升研究极具现实意义。 　　一、现阶段中职物理教学存在的问题 　　1.教材的内容陈旧落后 　　应该看到，中职学校教育与高中教育存在很大的差别，中职教育主要是培养未来的就业人才，而高中教育的终极目标是为了升学，基于这样的不同，中职学校的物理教材内容选择应该与高中物理教材内容的选择存在很大的差别，中职物理教材的内容选择应该突出实践与应用能力的培养，不应该只倾向于理论知识的教学。但是现实的情况却不是这样，目前中职学校物理教材主要是参照高中物理教材的内容而编写的，缺乏中职物理教学的特色内容，物理教材的内容陈旧落后，难以适应现阶段中职物理教学的现实需要。中职学校物理教学内容缺乏创新性，难以激发中职学生学习物理学习的热情，中职学生物理学习的积极性、主动性不强，中职物理教材内容缺乏吸引力，这样的教材内容运用对于中职物理教学效率的提升是非常不利的。 　　2.教学考核制度不够完善 　　从现阶段中职物理教学的考核情况来看，现阶段中职物理教学的考核，依然沿袭着以一张考卷定乾坤的局面，考核的方法依然是以知识的考核为主。在考核过程中，只关注所取得的成绩，对于学生的物理素养与物理实践能力则缺乏有效的考核手段，同时目前中职物理考核的实施，更多的关注学生物理学习的结果，忽略学生物理学习的过程，同时在中职物理考核过程中，缺乏综合性的考核，只关注知识点的考核，缺乏对于学生学习能力的考核，也缺乏对学生情感态度方面的考核，因此，从目前中职物理教学的考核情况来看，教学的考核制度还不够完善，中职物理教学的考核实效性不强。 　　二、提升中职物理教学效率的实施策略 　　1.对中职物理教材进行整合和优化 　　通过以上分析，我们不难发现中职物理教材内容的陈旧落后是影响中职物理教学效率的一个重要因素，因此，改进现有的中职物理教材迫在眉睫。现有中职物理教材的内容主要包括两大方面的版块，一方面的中职物理教学的内容是基础知识版块，另一方面的中职物理的教学内容主要是职业教育内容版块。在这些内容中，一些教学内容缺乏实效性，一些内容存在不合理的内容，还有一些内容过于陈旧，因此，根据中职物理教学的目标，中职物理教学的实际情况以及中职学生物理学习的实际需要整合和优化现有的中职物理教材，从而使中职物理教材更适应现阶段中职物理教学的实际需要。通过对中职物理教材的整合和优化可以更好地促进中职物理教学的有效实施。 　　2.发挥学生在中职物理教学中的主体性 　　传统中职物理教学的实施，教师是中职物理教学中的真正主人，是中职物理教学实施的核心力量。中职物理教学的实施都是以教师的教学活动而展开的，如果把中职物理教学比作一台戏的话，教师是传统中职物理教学中的主角，而学生是中职物理教学中的配角，学生在中职物理教学中的主体地位没有得到应有的尊重，学生的教学主体性没有得到有效的发挥，教师在中职物理教学中始终以中职物理知识的机械传授为主，这样的教学方式对于中职学生来说是缺乏吸引力的，难以满足中职生物理学习的需要，教学的实效性并不强。因此，要改变这一中职物理教学的现状，教师就要充分发挥学生在中职物理教学中的主体性，要改变教师在中职物理教学中原有的定位。教师不仅要成为中职物理课堂教学的组织者，也要成为中职学生的辅导者和合作者。教师要善于引导学生设置一些具有启发性的问题，让学生通过同学之间的彼此合作进一步发现更多的问题，并以此为基础提出一些创新性的问题，通过对这些创新性问题的有效探究，寻找到解决这些问题的有效途径，以此促进中职生在物理教学中更好地发挥主体性。 　　3.善于运用科学的教学方法 　　在中职物理教学中，教学方法的运用是否科学直接影响到中职物理课堂教学效率的提升，现阶段中职物理教学方法的运用还有许多与中职物理教学不相适应的地方，因此，改革现有的教学方法，创新更多行之有效的教学方法是非常必要的。再如，教师可以在物理教学中运用演示教学的方法。运用演示教学的方法不仅包括教师的演示，也包括学生的演示，教师要在教学中巧妙地设计一些有趣的演示实验，通过学生的演示，极大地激发他们探索解决物理问题的欲望，以此促进中职物理教学效率的有效提升。 　　中职物理教学效率的有效提升研究对促进中职生物理素养的提升具有不可忽视的作用。现阶段中职物理教学的实施依然面临许多问题，明确