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中职计算机word教学难点研究 　　摘 要： 随着信息技术的发展和革新，信息技术已经进入人们的日常生活中，掌握计算机的运用方法已经成为一种趋势和必要技能。因此，在中职教学过程中，计算机课程已经成为一种基础课程，学生必须熟练掌握计算机的相关操作。作为计算机操作中运用广泛，相对基础的word教学是每个学生都要掌握的基本技能。但是，中职学校在计算机word教学中存在一些问题，教学内容与社会严重脱节，使计算机教学没有发挥真正的优势。本文对中职学校计算机课程中的word教学进行了分析，并给出了一些建议，以此给中职学校的计算机课程提供借鉴，帮助其更好地推行和实施。 　　关键词：中职教学 计算机课程 word教学 　　word是办公软件中最常用的对文字进行处理的软件，其操作简单，易于学习，利用整理，是一种在现代社会被广泛应用的基础软件。因此，word软件的学习成为一种必然，这对中职学生未来的工作和学习，都起到一定作用。如果计算机课程的基础学习不牢固，就会对以后的计算机运用能力造成影响。所以，学好计算机word操作，可以为学生的计算机操作打下坚实的基础，提高自身素质，满足现代社会对综合性人才的要求。 　　1.word教学的现状和意义 　　随着社会不断进步，信息化技术的不断发展，计算机功能不断更新，我国计算机水平也在不断提升。尤其是进入二十一世纪后，信息化技术成为社会的主导，应用于生活的方方面面，因此，计算机的操作水平不断提高。随着计算机进入寻常百姓家，计算机的普及程度越来越高，计算机教育越来越受重视。虽然计算机教学已经发展一段时间，计算机的性能得到提高，但是学校的计算机教学仍然与社会需求存在一定差距。特别是中职院校，其师资力量相对缺乏，教师的计算机水平存在一定问题，导致中职院校并未充分认识到计算机教学的意义，在学习过程中存在一些懈怠。 　　在计算机发展过程中，微软的Windows系统起着不可磨灭的重要作用。最基础功能的word操作已经成为人们日常生活和工作中必备的能力。中职学生掌握基础的word操作，并进一步提高计算机的操作能力，已经成为以后进入工作岗位必需的一种能力。所以，中职院校要重视计算机word教学，注意培养学生的计算机操作能力，提高学生的计算机水平。 　　2.word教学中存在的问题 　　word作为基础教学，在计算机教学过程中比较常见，其存在的问题有一定的代表性。虽然由于时代的发展，计算机的教学水平也在不断提高，但是在word教学过程中，由于教学方式比较传统，并不能很好地适应这种新型课程，导致老师和学生之前存在问题，导致课堂教学效率下降。 　　2.1教学方式传统，与教学内容不适应。 　　传统的教学过程中，老师只是作为知识的灌输者，完成教学任务就行，学生的自主性较差，没办法和老师形成互动，相互交流，促进思想的碰撞，让老师及时了解学生的不足。但是word教学作为一种新兴的课程，更注重学生的实践，不仅仅需要理论的学习，还要真正理解老师所讲的内容，并熟练运用，更依赖学生的自主学习。因此，传统教学方式会让学生产生枯燥无味的感觉，并让学生丧失学习热情。这样，自然达不到所需的教学效果，无法提高学生的学习效率，与教学内容产生矛盾，造成学生对教学内容掌握不足的现象。 　　2.2学生的计算机基础存在差异，没有因材施教。 　　由于现在计算机的普及程度已经很高，一些学生在学习word操作课程之间就有一定的基础，使他们上手快，进度超前，这样的学生只需要老师对其已有的基础进行加固，并适当引导，提高其对学习计算机的兴趣，鼓励其进行自主学习，就会达到很好的学习效果。但是，部分人没有计算机基础，这一部分学生需要老师认真教导，仔细讲解，让其真正了解和掌握计算机。这部分的学生的学习进度自然比不上那些有计算机基础的学生，而很多老师一视同仁，导致老师无法把握学习进度，造成有基础的学生丧失学习兴趣，没基础的学生则掌握不够熟练。 　　2.3只重视理论教学，忽视学生的实践能力。 　　由于计算机的word教学主要是提高学生的实践能力，老师光讲理论是无法让学生明白如何操控计算机的。而且只靠老师讲解理论，学生容易产生疲惫感，学习热情就会丧失，听课效率也会下降，有时候甚至发生老师讲完这节课学生立马忘记的情况。学生学了课本上的东西，却无法理解，最终还是不会很好地操作word系统。 　　3.如何解决word教学中的问题 　　要解决word教学过程中的问题，就要改变现有的教学方式，激发学生的学习兴趣，能够根据学生的基础因材施教，增强学生学习的自主性，使课堂变得活泼，保证每一位学生的学习进度和知识重点的掌握程度。 　　3.1加强与学生的互动，提高学生的学习兴趣。 　　老师并不是一味地向学生灌输知识就能够让学生学好计算机课程，需要老师加强与学生之间的互