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家校共育对初中英语教学效果的提高作用 　　摘要：英语教学在初中教育环节中是一个非常重要的组成部分，在这个教学过程中，学校是英语教学的主战场，家庭教育同样是一个不可小视的辅助环节。在以往的教学实践中，学校与家庭两个教育模块都有着各自的教学优势。因此，构建起家校共育平台，对于学生的英语能力培养有着非常大的促进作用，才能更好地满足当前英语素质教育的需求，有效地提高初中英教学效果。 　　关键词：初中英语教学；家校共育；教学效果 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）10-0272-01 　　培养具有高素质的人才，需要从社会、学校以及家庭等多个方面进行合作，才能更好地发挥出各个环节的作用。学校教育在教学中虽然是占据了主导地位，但是家庭教育同样在教育过程中起了到摇篮教育的作用，同时也具备了终身教育的功能。因此加强家校联合，构建家校共育平台是提高教学效果的一个重要手段。 　　1.初中英语教学家校共育的开展现状及存在的问题 　　1.1 普遍存在学校教育全权化的意识。当前有一部分家长存在着学校教育全权化的意识，在他们意识里认为，把孩子送入学校的目的就是为了让学校来对孩子进行全权地教育，家长在孩子的教育成长过程中，只是起到满足其物质需求的作用。这样的一个意识，导致了家长在进行家庭英语教育时的投入程度受到了极大的影响。另一个方面来进行分析，由于一部分家长自身的英语素质存在一定的缺陷，无法对孩子进行家庭教育，这也是影响家校共育开展的一个主要原因。 　　1.2 家庭教育缺少正确的教育形式。初中生正处于一个学习的黄金时期，如果家长在其学习中不重视对学生英语学习的教育的引导，有可能会对学生在学校学习英语的效果产生影响。另一个方面，有的家庭对于孩子的期望较高，从而在对孩子进行教育时，会有采用一些揠苗助长的方法，认为学生的英语学习就是体现在学习成绩上，对于学生在进行英语知识的应用能力等方面并不关注。这样的一种教育形式，不仅不利于学生的英语素质的提高，长久以往对于学生的英语学习成绩也会造成一定的影响。 　　2.初中英语教学家庭教育应该遵循的原则 　　为了能够与学校进行教学合作，在进行家庭教育过程中，家长应该遵循以下几个方面的原则： 　　2.1 以身作则，树立榜样。孩子所体现出来的学习问题，很大程度上是来自于父母对其的教育方式。家庭教育是孩子摇篮教育，如果一个家庭中的父母都是热衷于学习，那么这样的家庭的学生大多都会是好学上进的学生。这里所提及到的热衷于学习，并不一定是读书，所涉及到的内容很多，比如说：艺术、历史、科技等多个方面的学习。家长给孩子树立了一个好学上进的榜校，孩子也就会自然地树立起好学的上进心。还有另一类型的家庭，父母自身的教育程度不高，但是在进行家庭教育过程中，父母会通过良好的道德品质为孩子树立榜样，让孩子能够清楚地意识到学习的重要性，同样会激发孩子学习的动力，认真地投入到学习当中。 　　2.2 留给孩子更多的自由空间。这里所说的自由空间是希望在进行家庭教育过程中，家长能够给予孩子更多的鼓励，对于孩子的教育应该是鼓励为主导的教育形式。不要总是想着对孩子进行过多的管制，要让孩子学会一定的自律，在一定程度上要培养孩子的独立性。加强与孩子之间的沟通，了解孩子在学习上的需求，以宽容的心态来面对孩子在学习中出现的问题，并且结合孩子出现的问题选择适合的解决方法。这是解决孩子困惑的一种有效方法，能够有效地促进孩子的学习成长。 　　2.3 与孩子之间要有平等的沟通。许多家庭在教育过程中，会存在着代沟的问题。特别是孩子进入到青春期后，孩子会有一个阶段的叛逆期。也正是在这个时期，孩子会形成自己的一个独立思考的方式，他们会接受到更多的外来信息，并且在自己心中有了自己的主见。如果家长在这个时候采取倚老卖老的方式来进行教育，对孩子总是以你必须要这样的口语对语，在一定程度上会让孩子产生抵触情绪，不利于孩子的学习。因此，家庭应该与孩子建立平等的沟通机制，让孩子在进行学习英语过程中所遇到的问题，能够及时地与家长进行沟通，在家长与孩子的共同努力下，找到能够提高学生英语学习成绩的最佳方法。 　　3.构建人性化的初中英语家校共育平台 　　3.1 构建多元化的家长学校。为了能够更好地实现家校共育平台的构建，学校应该建立起相应地家长学校。通过多方面的共同协调，能够实现多元化、人性化的家校共育平台的构建。要针对每个学期的英语教学内容，安排家长学校进行认真的学习。并且要在家长学校中传送相应的英语教学规范。要把英语教育融入到家庭生活的一些细节当中，在家庭生活中构建一个英语应用环境，有效地促进了学生的英语应用能力的提高。同时，要定期地开展学校、家长、学生之间的平等沟通，把当前在开展家校共育中出现的问题进行分析，并制定