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家校牵手，与书结缘 　　摘要：启发、引导孩子读一些课外书籍，不仅可以丰富他们的课余文化生活，培养他们渴求知识的兴趣，而且可以从书籍中认识丰富多彩的世界，找到良师益友。如果家校能牵起手来，一起激发孩子的阅读兴趣，为孩子创设良好的书香家庭环境，将有益于更好地培养孩子的阅读习惯，使孩子与书结缘，与书相伴，成为知识渊博的人才。 　　关键词：家校牵手 书香氛围 阅读兴趣 与书结缘 　　歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人说话。”书籍是人类文明进步的阶梯，是巨大的知识宝库。启发、引导孩子读一些课外书籍，不仅可以丰富他们的课余文化生活，培养他们渴求知识的兴趣，而且还可以从书籍中认识丰富多彩的世界，找到良师益友，树立不断前进的榜样。如何才能让学生自觉地进行课外阅读，与书结缘呢？如果家校能牵起手来，家长们与教师共同配合，一起激发孩子的阅读兴趣，为孩子创设良好的书香家庭环境，将有益于更好地培养孩子的阅读习惯。 　　一、创设书香氛围 　　教育家苏霍姆林斯基说：“每瞬间，你看到孩子，也就看到了自己，你教育孩子也就是教育自己，并检验自己的人格。”每一个家庭都担负着不可推卸的培养教育祖国下一代的责任。事实证明，家长注重自身修养，为孩子创设良好的读书氛围，孩子这株幼苗就有了长成参天大树的肥沃土壤。家长应努力使自己成为孩子的表率，每晚临睡前、空闲的时候家长可利用时间阅读报刊杂志，不断更新和增长知识，这样家庭的印记、父母的影子，就在孩子身上得到显现，对孩子的成长可起到潜移默化的作用。如果孩子看书，家长就尽量不看电视或放小音量，避免对孩子读书的干扰；有时家长也可在旁边看看书报。另外，请家长给孩子创造一个温馨的读书小天地，如明亮、柔和的光线，宽松、舒适的桌椅，书籍丰富的书柜等，在这样一个适宜放松读书的环境里，能使孩子感受到读书是一种享受。 　　让书香弥漫家庭。首先，家长要成为孩子读书的榜样。家庭的自觉读书行为、家长的以身作则的读书习惯和爱好，往往使孩子也能产生浓厚的读书兴趣。其次，父母和孩子一起读书的时刻也是家庭生活中很幸福的时刻，父母亲和孩子一起读各种各样的书，增强了彼此的交流，加深了彼此的感情，对父母，对孩子，对家庭都是一种别样的快乐。书滋润着两代人的心田，也必然能提升两代人的素质。 　　二、选择有益读物 　　现在书市各种出版物鱼目混珠，令人眼花缭乱的书刊中，内容良莠不齐，有一些并不适合孩子们阅读。可请家长利用时间陪孩子们挑选适合孩子年龄的有价值有益义的读物，让其明确读书的目的。 　　1.根据不同年龄段来选择读物。低年段可选择色彩鲜艳的、多图画少文字的、幽默趣味性的故事书、童话寓言、绘本等，同时最好选购带有拼音的读物。中年段可选择一些知识性、历史性、典故性的故事书或一些比较经典的书籍，如“大自然的奥秘”“彩乌鸦系列”童书、“纽伯瑞大奖”儿童文学小说等。 　　高年段则可选择小说、名人传记、儿童文学作品如曹文轩纯美小说等。 　　2.根据课文内容来选。教师可以根据课内所学文章内容，向学生介绍相关的课外书，如学习了《小壁虎借尾巴》一文，推荐孩子看一看《十万个为什么》《动物世界》等，让孩子通过阅读自己去寻找相关的资料。又如，教学《草船借箭》时，可向学生推荐类似的文章如《空城计》《七擒孟获》等，这样既能激发学生阅读的兴趣，又可以加强课内外联系。 　　根据不同年龄段及所学课文选择合适的读物，既利于孩子接受，又为其以后掌握各种知识打下一定的基础。 　　三、指导阅读方法 　　1.家中要备有工具书，让孩子养成使用工具书的习惯 　　学生在阅读的过程中要学会使用工具书。字典、词典是不说话的老师，它们在养成读书习惯的过程中，起着巨大的作用。运用工具书，可以迅速解决随时遇到的一些疑难问题，有效提高阅读水平。 　　2.不动笔墨不读书 　　在阅读过程中，对于自家的图书，家长可引导孩子在有疑问的地方做记号，在喜欢的句子、片段上划横线，当读书有感而发时，可在空白处写上批注，这样阅读收获更多。 　　3.收集整理资料 　　在阅读过程中，引导孩子养成收集整理资料的习惯，博览众长，作书摘，为我所用，使自己成为一个博学的人。摘录，积累是很有必要的，厚积薄发，不是一朝一夕的事。读书时作些笔记，摘抄，文字在我们大脑过滤一次，加强记忆，是很好的阅读积累方法。 　　四、提供阅读资源 　　1.共设班级图书角 　　学生大量阅读就必须有充裕的图书。一开学，我就在班级创设了图书角，我率先把家里的儿童读物捐给图书角，继而发动孩子、家长把看过的八成新的儿童读物捐到图书角，孩子、家长纷纷把家里阅读过的儿童读物捐送给班级，有的3本、有的5本、有几个热心的家长一下子抱来十几本图书。班级图书角在家长的配合、帮助下很快得到了充实。我也动员学生互换图书，要求家长关注学生的精神消费