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对中学体育田径运动教学的探讨 　　摘 要：随着我国教育事业的快速发展，体育教学活动对于中学生的身体素质的促进作用越来越明显。田径教学是中学体育教学的重要组成部分，搞好中学体育田径运动教学，对中学体育教学资源的丰富，学生身心健康的发展有着重要的影响。 　　关键词：中学体育；田径；教学 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）10-062-01 　　田径运动的教学，一直都是我国体育教学中的主体内容之一，在我国的体育教学中占据着不可替代的作用。随着社会的发展和教学改革进程的加快，中学体育田径运动教学中存在的问题也日益凸显，如何解决这些问题，提高教学质量，是现阶段中学体育教学是否取得突破的关键。下面，笔者谈几点看法。 　　一、中学体育田径运动教学的定义及重要意义分析 　　所谓的中学体育田径运动教学，指的就是人们用于竞技和健身的走、跑、跳、投的身体运动，也就是说田径运动包括田径竞技运动和田径健身运动。它能有效地发展速度、力量、耐力、灵敏度以及协调性等身体素质，获得运动技能，培养意志品质。在中学体育教学过程中开展田径运动教学，首先，它具备极强的教学价值：田径运动能培养人的勇敢顽强、拼搏进取的意志品质，能培养人遵守纪律，增进责任感和集体主义精神，有利于人心理素质的培养。其次，它还具备极强的健身价值：短距离跑是人体在无氧条件下进行的一种运动，它能使有氧系统酶的活性增加，能提高人体的最大摄氧量，同时还有助于提高中枢神经系统兴奋和抑制的灵活性，使人体各器官参与运动，促使中枢神经系统及其主导部分大脑皮层的兴奋性增强，抑制加深，使兴奋和抑制更加集中，从而改善神经过程的均衡性和灵活性，对体内、外刺激的反应更迅速、更准确。最后，他还具备极强的竞技价值。在竞技体育中，田径是公认的大项，它的奖牌最多，素有“得田径者得天下”之说。 　　二、现阶段中学体育田径运动教学中存在的不足 　　改革开放以来，田径运动迅速在我国的教育事业中兴起，不管是总体的体育教学大纲，还是做过几次更改的体育与健康课程标准，都把田径作为基础的必修内容，也是体育教学的重中之重。但是，受传统教学观念以及各方面因素的影响，在现如今的中学田径运动教学中，依然存在着许多是问题及不足，田径运动本身的价值以及意义却并没有真正的开发出来。具体的问题体现在以下几点： 　　1、教师方面的原因 　　在现阶段的中学田径运动教学中，由于长期受竞技体育思想影响，田径课教学培养的模式是以竞技为主、重技术、轻能力，将传授知识、技术看作是教育的唯一目标，很多教师的教学只注重学生的考试分数而忽略学生素质的培养，很多教师都只注重学生能否跑到一定的速度、是否跳到一定的高度。在这种观念影响下，教师以传授运动技术，提高运动技术水平为目的，以培养运动员的模式培养体育教师。而大部分学生也只重视技术的学习，忽视能力的培养。此外，很多教师也注重比赛结果，轻学生的心理辅导。单纯地采用竞技方式，虽然能够调动学生的积极性，但也容易让学生身心健康受到伤害，当学生遭受失败后，得不到及时有效的心理疏导。教师教学观念上的不正确，教学模式上的单一、枯燥化，给我们中学体育田径运动教学的发展带来了严重的阻碍。 　　2、学生方面的问题 　　现如今的大部分中学生，受现阶段物质生活条件等各方面原因的影响，很多学生从心理上就没把体育锻炼当回事，很多学生上体育课的目的都是为了完成任务而不是为了去学习技能和锻炼身体，不少学生认为只要文化成绩好，体育成绩及格就行了，从而使许多学生对体育缺乏正确的认识，对体育学习的积极性不高。此外，受教师上课方式的影响，很多学生都对体育田径运动不感兴趣，很多学生都怕脏、怕累、不喜欢活动，以致教学效果受到严重影响。 　　三、提高中学体育田径运动教学质量的有效途径 　　1、转变教学转念，正视体育田径运动教学 　　田径运动是体育运动中的基础的项目，它的形成和生活有着千丝万缕的联系。处在课程改革的今天，传统的教学模式、教学思想早已不能满足现阶段培养人才的需要，在新课程标准的指导下，作为教师的我们，应该形成关注每个学生健康发展的新的田径教学观，积极学习新课程改革指导的教学思想和教学模式，告别旧的田径教学观念和教学方法，树立新的教学思想，积极开创田径教学改革的新局面。在田径教学中，在继承的基础上把田径教学的内容和方法进行革新，在强调田径专业性的同时，加快田径运动健身性和娱乐性在田径教学中的发展地位，构建新的田径教学观，为学生有效的锻炼和成长做好保障，提高教学效率。 　　2、转变教学方式，提高教学质量 　　想要田径运动教学的意义充分的发挥出来，不仅需要教师在教学的观念上做转变，更需要教师在教学的方式方法上做转变。因此，中学体育教学中，上田径课时，老师首先要摒弃传统教学观念的