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对农民工培训问题的思考和对策 　　摘 要：农民工，是指在本地乡镇企业或者进入城镇务工的农业户口人员，是我国特有的城乡二元体制的产物，是兼具“农民”与“工人”双重身份的特殊群体，为加快我国工业化、城镇化和现代化建设步伐做出了不可磨灭的贡献。农民工知识水平和技术能力的高低，不仅会影响到我国现代化建设进程以及所在企业的发展速度，也会制约农民工个人的发展空间。因此，加强对农民工的教育培训，是摆在我们面前的重要课题。 　　关键词：农民工；培训；思考和对策 　　中图分类号：C913 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）10-0121-02 　　农民工肩负着我国现代化建设的重要使命，提高农民工素质，建立和完善农民工的教育培训体系是成人教育适应社会主义市场化经济的必然选择。 　　一、农民工群体接受培训的理论基础 　　（一）需求层次理论 　　美国心理学家亚伯拉罕?马斯洛1943年在《人类激励理论》论文中提出，人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。其中，生理需求和安全需求是人类生存的基本需求，其他几种属于是高级需求。 　　第一层次：生理上的需求。这是人类最原始的、最基本的需求，包括水、食物、睡眠、呼吸等等。在人的一生之中，如果这些需求任何一项得不到满足，严重的，可能会对人的生命造成威胁。因此，生理需求是推动人类行动最首要的动力。换而言之，只有当这些最基本的需求得到满足后，其他的需求才能成为新的激励因素。 　　第二层次：安全上的需求。包括人身安全、健康保障、资源所有性、财产所有性、道德保障、工作职位保障、家庭安全等。马斯洛认为，人的感受器官、效应器官、智能和其他能量都是寻求安全的工具。 　　第三层次：情感和归属的需求。如果生理需求和安全需求都很好地得到了满足，那么，爱、情感和归属的需要就会产生。 　　第四层次：尊重的需求。每个人都希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能量和成就得到社会的承认。尊重需求得到满足，能使个人对自己充满信心，对工作充满热情，能够体会到自己存在的价值。 　　第五层次：自我实现的需求。这也是最高层次的需求。每个人都会希望实现个人理想、抱负，将自身的能力发挥到极致，这样便会感受到最大的快乐。 　　马斯洛认为，五种需求就像阶梯一样从低到高，按层次逐级递升；某一层次的需要相对满足了，就会向高一层次发展，追求更高一层次的需求就成为驱使行为的动力。相应地，获得基本满足的需要就不再是一股激励力量。 　　（二）态度理论 　　态度是“由认知、情感、意向三个因素构成的、比较持久的个人的内在结构，它是外界刺激与个体反应之间的中介因素，个体对外界刺激发出的反应受到自己态度的调节”。 　　从这一维度来看，农民工是否愿意积极投入企业组织的培训，一方面会受其身处的外部环境的影响，另一方面也会受到农民工自身对培训所持态度的影响。 　　二、农民工需求的基本特征 　　（一）基本生存需要 　　新入城市的农民工要想在陌生的城市中立足，首要的前提就是要找到一份相对稳定的工作并取得一定的经济收入，由此来满足自身最基本的生存需要。农民工来到城市，大部分从事的都是劳动密集型的工作，这些工作往往对技术和设备的依赖程度低，科技含量少，却要耗费大量的劳动力。农民工从事这些工作，得到的工资报酬不高，也许只够维持日常生活的必要开支，所以，一般人都会节衣缩食，较少会有其他方面的消费。由此可以看出，农民工在城市生活的需要处于最基本的生存状态层次。 　　（二）心理情感需要 　　由于城乡二元体制和户籍制度的存在，农民工很难融入城市，他们在社会竞争方面与城市居民相比处于劣势，承担着城市最累、最苦、最脏、最险的工作，不仅劳动强度大，工作环境差，而且收入微薄。他们多数人抱着“城市过客”的心理，认为城市是“别人的”，这种因先天差别而导致的不平等很容易使农民工产生自卑、压抑、孤独等不良情绪。 　　（三）个人发展需要 　　获得受教育的权利、政治权利等是个人发展的重要条件。随着社会的发展、科技知识重要性的提高，农民工也逐渐意识到教育的重要性，他们希望通过教育来提升自己的综合素质，继而提高薪酬待遇，创造自己更加精彩的人生。 　　三、关于农民工培训存在问题的分析 　　农民工培训是一项艰巨而复杂的工作，既与农民工自身有着莫大的联系，同时也受企业、社会等各方面的因素的制约。 　　（一）农民工自身层面 　　1.对培训的重要性认识和参与培训的积极性不足。一方面，一些农民工认为，他们来城市务工的主要目的就是为了挣钱。等赚到一定的钱之后，他们还是要离开城市、回到家乡生活。因此，他们将外出务工当成一种临时性的行为，这样便导致在选择工作时，往往具有很大的不确定性，这个好做就做这个