2014浙江省高等教育国际化度报告.docVIP

浙江省高等教育国际化年度报告（2014年）（二）师资队伍国际化情况　　（1）聘用外国文教专家和境外高层次兼任教师情况　　2014年，在被调查的78所高校中有61所聘用了各类外国文教专家 1514人，比上年增加235人，增长幅度为18.4%。外国文教专家占全省专任教师总数的比例达3.2%，其中，硕博授权高校聘用外国文教专家1174 人，占该类学校专任教师总数的4.7%；其他本科高校聘用外国文教专家173人，占该类学校专任教师总数的2.3%；高职高专院校聘用外国文教专家167 人，占该类学校专任教师总数的1.1%。　　高校聘用的外国文教专家以专业类为主，占总数的67.7%，比上年提高4.4个百分点。专业类外国文教专家中长期聘任的高职称、高学历专家占半数左右。　　2014年浙江省高校聘用的外国文教专家和境外高层次兼任教师集中在硕博授权高校，该类高校聘用的外国文教专家占全省高校聘用总数的77.5%，具有高级职称或博士学位的外国文教专家约有95%集中在硕博授权高校。　　（2）聘用留学归国人员情况　　2014年，浙江省高校共聘用留学归国人员3566人，比上年增长4.3%；留学归国人员占全省高校专任教师总数的比例达到7.5%，与上年持平。留学归国人员有64.4%就职于硕博授予权高校，15.9%就职于其他本科院校，19.8%就职于高职高专院校。浙江省78所高校中72所拥有留学归国人员。　　（3）教师出国（境）进修、访学三个月以上情况　　浙江省高校教师出国进修、访学的人数大幅度增长，尤其是硕博授权高校和高职高专院校。2014年，全省高校教师出国进修、访学三个月以上者1270人，比上年增长35.8%。截止2014年底，全省高校专任教师中曾出国进修、访学三个月以上者已达8493人，占专任教师总数的17.93%。其中，硕博授权高校出国进修、访学三个月以上教师共7698人，占该类学校专任教师总数的30.8%；其他本科院校教师出国进修三个月以上教师共531人，占该类学校专任教师总数7.0%；高职高专院校出国进修三个月以上教师共264人，占该类学校专任教师总数中1.8%。过半数出国（境）进修、访学三个月以上的教师具备高级职称（67.4%）和博士学位（64.6%）。　　（4）专任教师参加国际交流情况　　 2014年，全省高校共派出教师参加各类国际交流活动5464人次，比上年减少3.0%。其中，考察访问495人次，比上年减少10.2%；参加国际会议 2103人次，比上年减少1.7%；合作研究1213人次，比上年增长49.9%；参加短期培训或进修1087人次，比上年减少1.3%；其他交流566 人次，比上年减少45.2%。在各类国际交流活动中，派出专任教师参与合作研究的人数持续三年处于快速增长状态。2014年，全省高校接待国外教师来访 4833人次，比上年减少5.0%。2014年，考察访问、参加国际会议、合作研究以及其他交流的派出和接待人数主要集中在硕博授权高校，该类高校派出和接待人数均超过全省总数的70%。　　（三）课程与教学国际化情况　　1.全外语课程与双语课程建设　　2014年，78所浙江省高校中有57所高校至少开设了1门全外语课程，有58所高校至少开设了1门双语课程。当年全省高校共开设全外语课程2725 门，比上年增长6.4%，占全省高校当年开课总门数的3.4%；共开设双语课程2351门，比上年增长17.43%，占全省高校当年开课总门数的 2.9%。硕博授权高校开设全外语和双语课程的比例最高，其他本科院校次之，高职高专院校排在末位。　　2.教学国际化　　2014年，课程与教学国际化受到更多高校重视，各高校通过多种途径直接或间接提升课程与教学的国际化程度，如派遣教师出国学习同类课程的教学经验，引进国外教师开设课程，组织海外名师为学生提供各种专题的系列讲座，与海外名校合作建设联合课程，选择部分课程和教学方案组织国际论证，加强国际原版教材引进力度，选择部分专业整体引进国际同类专业培养方案、课程设置、教学计划和教学方式，尝试开展教学国际评估，开展海外一流学科伙伴提升计划，多渠道开展境外暑期课程项目，引进国外名校或组织国际校区大规模引进发达国家优秀人才培养模式，等等。浙江不少高校的教学生态正在逐步优化。　　（四）国际合作情况　　1.合作协议情况　　2014年，全省高校新增国际合作协议592项，比上年增长17.9%。其中，教学类合作协议501项，比上年增长18.7%；科研类合作协议66项，比上年减少17.3%。　　各高校的国外合作范围进一步扩大，截止2014年底，全省有31所高校的国际合作拓展到10个以上国家。其中，浙江师范大学与52个国家的有关机构签署了国际合作协议，是全省合作国家最多的高校，其次是浙江工业大学（44个国家），宁