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我的困惑 1、前置练习的布置以及导学案的编写 2、性格较内向的学生更偏向于传统教学模式 3、一些小组集体性仍然不强 4、仍处于初步阶段，如何由外驱力转向内驱力目前还在探索。 POWEPOINT 适用于唯美浪漫及相关类别演示 我的课改心得体会 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 生本教育的核心 生本教育课堂就应该是充分体现学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、乐观、高效的课堂，它的核心就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，是以生命为本，关注学生的终身发展。（既体现学生的主体作用，由传统的老师叫为主转变为由老师引导学生去学） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.专家的教学模式 胡小双校长的四环节课堂教学模式——前置学习；合作探究；展示质疑；以及激励提升。 乔长春老师——抓住最基本的主干知识， 他把学习过程比作树的长大过程，老师要做的就是种好树干，让学生顺着这条树干学习，使其生根，发芽，最终长成一棵大树。 荆志强老师——充分利用好两个“欲”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我的班级管理模式 组号 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组组长 钟金萍 王涛仁 许志成 郭鹏飞 邹凤萍 罗慧健 廖燕 汪丽娟 科长 　 语文 何李张 陈小梅2 张洋 宋远扬 吴丽芳 张悦 林建春 朱晓峰 语文 戴莉銘 数学 何新州 黄新萍 李书晴 周毓美 苏成 杨会平 谢玉珍 宋楚欣 数学 杨会平 英语 何美凤 付祖英 肖蓉 彭梦林 许静如 汪川 郑慧欣 许雁荣 英语 邹凤萍 政治 唐嘉鸿 陈玉贵 陈小梅1 何雪芬 吕方 胡浩春 吴素秦 胡培芳 政治 谢玉珍 历史 李阿敏 赖江美 郑涌鑫 戴莉銘 吴磊 钟灵 刘睿智 王俊 历史 许静如 地理 胡丽娟 蓝丽娜 许国清 蓝文春 古家铖 欧阳婷 张庭 王路平 地理 郭鹏飞 　 曾星辉 余烨 宋桂华 王丽 江爱媛 刘草清 吴秋妹Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 评价与激励机制 每个小组进行捆绑制，每周进行评比 1、考试成绩 2、上课表现成绩 以小组平均分进行比较，淡化个人成绩，强调小组集体成绩 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 奖励和惩罚机制 1、师徒结对 2、参加比赛 3、文明寝室 4、好人好事 5、作业抽查 6、违反纪律 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.我的课堂模式 1、新授课一般以导学案和前置性研究为主 2、复习课以课堂四环节模式为主 3、每周花一至两节课练习册习题（学生大部分不会的） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 培训回来的第一堂展示课 1、学生们确实可以讲的很好，可以把知识点讲清楚，并且讲的很详细，思路很清晰 2、学生有很强的求知欲和表现欲 3、以外的收获(一些学生讲的特别好) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.课改初成效 1、集体