榆林市中学学学科教学.docVIP

榆林市中学数学学科教学初中数学实施新课程 为贯彻落实《广州市中小学教学领域进一步深化素质教育的工作意见》的精神，引领中学数学教师进一步实施素质教育，有效解决当前中学数学新课程实施中的突出问题，促进我市中学数学教学质量的持续提高，特制订以下实施意见，供各区（县级市）教研室和各中学参考执行。 一、背景分析 （一）初中数学实施新课程已取得的成绩 自2002年秋季，原东山区起始年级进入义务教育新课程实验；2003年秋季，广州市起始年级进入义务教育新课程实验。实验五、六年来，广州市的初中数学教学面貌发生了巨大的变化，这些变化既体现了课改实验取得的各项成绩，也暴露了课改实验中存在的问题。课改实验取得的成绩主要体现在以下几个方面。 1．以指导意见为基础，开展大规模的课题研究，指导并规范新课程实验的实施，新课程的各项先进理念得以较好体现 课改推进，理念先行。理念指引着行动的方向，直接影响着行动的效果。六年来，我们出台了《广州市义务教育新课程初中数学教学指导意见》，在此基础上，先后成立了《实施义务教育数学课程标准，全面提高初中数学教学质量研究》、《全国中考数学试题评价研究》、《新课程中学统计与概率教学案例研究》、《初中数学核心概念、思想方法教学设计与实施研究》等市一级课题组。 2．多层次多角度创造性地开展教研、培训、研讨等活动，促进各级各类学校教师间的深入沟通与交流，使得课改成果得以落实 新课程改