2014教案苏科小学三级上册数学长方形和正方形的整理复习教案.docVIP

学生姓名: 王安心 　 年级： 三 　　 　　补习科目：　 数学 一对一 　　　 教学内容 长方形和正方形的认识 执教 于老师 序号 2 教学目标 为了进一步对长方形和正方形的周长计算方法的巩固,使学生在短时间内掌握而设计此复习。 在操作实践,交流讨论和解决问题的过程中培养创新意识,发展数学思考及合作交流能力 . 创设情境，让学生发现问题、探讨解决问题的策略，培养学生合理的数学思考。 使学生进一步体验数学在日常生活中的作用，增强学数学、用数学意识。 动手能力的培养。 教学重点 长方形和正方形的周长计算 教学难点 在特殊的情景里的长方形和正方形的周长计算 教学准备 练习卷，课件 教 学 过 程 教 学 过 教师活动 学生活动 一、长方形和正方形的认识 图中哪些图形是正方形？哪些图形是长方形？ 回忆思考：正方形有什么特点？长方形有什么特点？ 巩固：（1）、认一认，猜一猜： （2）、变一变：正方形纸与长方形纸折叠后的互相变化 用正方形纸折长方形， 用长方形纸折正方形。 （3）、智力比拼-------------------------------------------------- （4）数一数，想一想，画一画。------------------------- 二、周长的整理与复习 认识周长：操场一周的长，就是我们围绕操场跑一圈的长；树叶的周长就是什么的长？ 量数学课本的周长，老师关注学生量的过程，便于总结周长的计算。 国旗的周长怎么测量？圆形时钟的周长呢？ 长方形周长的计算，即时练习：试一试 正方形周长的计算，即时练习：三个 小结：1、周长是图形一周的长度。 2、长方形周长计算：(长+宽) ×2=长方形的周长 3、正方形周长计算：边长 ×4=正方形的周长 课间休息5分钟 三、巩固与提高 1、一个四边形有四条边，都相等，四个角都是直角，这是个（ ）形。 一个长方形中，（ ）条边长的总和叫作这个长方形的周长。 用铁丝恰好围成一个正方形，边长是5分米，这根铁丝长（ ）分米。 一个正方形手帕四周缝上花边，花边长80厘米，这个手帕 边长是（ ）厘米。 如果一个正方形的边长扩大2倍，它的周长扩大（ ）倍。 如果一个长方形长和宽都扩大2倍，它的周长扩大( )倍. 老师重点引导学生理解 2、.两个周长相等的长方形,( )拼成一个正方形。 A、一定能 B、不一定能 C、一定不能 生活中（ ）和（ ）可以被看成是正方形 A、课本 B、方桌面 C、手帕 一个周长是30厘米的长方形，把它分成两个小正方形，其周长的和（ ） A、变大 B、变小 C、不变 3、根据课件提问： 左图中有（ ）个长方形，（ ）正方形。 A、4 B、5 C、6 左图中，图1和图2的周长相比，（ ） A、图1大 B、图2大 C、相等 填表： 计算下面图形的周长： 6、周长的变化（图形的转换） 7、实际应用 小结：今天我们学习了什么？ 课后作业：下发练习 看课件中的图形分别指出长方形和正方形 在师引导下回忆 尝试说出相同点与不同点： 边，四个直角 对边一样长 边一样长 指出其中的长方形、正方形即可 折纸过程中体会长方形与正方形的区别与联系 若干个小正方形拼成较大正方形或长方形 数、拼、画正方形或长方形 说出大致含义即可 学生测量并得出周长， 学生跟随课件提示练习 学生跟随课件提示练习 学生跟随课件提示练习 学生尝试复述， 学生根据课件提示回答 说出变化的原因 根据课件练习反馈 学生尝试复述 一切为了孩子 为了孩子一切 3厘米 4厘米 6厘米 9米 3米 8厘米 3厘米 4厘米 6厘米