四川省高二数学《3.4.1二元一次不等式（组）与平面区域》教案（第1课时）.docVIP

课题 §3.4.1二元一次不等式（组）与平面区域 第1课时 课型 新授课 课时 备课时间 教学目 标 知识与技能 了解二元一次不等式的几何意义，会用二元一次不等式组表示平面区域； 过程与方法 经历从实际情境中抽象出二元一次不等式组的过程，提高数学建模的能力； 情感态度与价值观 通过本节课的学习，体会数学来源与生活，提高数学学习兴趣 重点 用二元一次不等式（组）表示平面区域； 难点 二元一次不等式的几何意义 教学方法 教学过程 1.课题导入 1．从实际问题中抽象出二元一次不等式（组）的数学模型 课本第91页的“银行信贷资金分配问题” 教师引导学生思考、探究，让学生经历建立线性规划模型的过程。 在获得探究体验的基础上，通过交流形成共识： 2.讲授新课 1．建立二元一次不等式模型 把实际问题 数学问题： 设用于企业贷款的资金为x元，用于个人贷款的资金为y元。 （把文字语言 符号语言） （资金总数为25 000 000元） （1） （预计企业贷款创收12%，个人贷款创收10%，共创收30 000元以上） 即 （2） （用于企业和个人贷款的资金数额都不能是负值） （3） 将（1）（2）（3）合在一起，得到分配资金应满足的条件： 2．二元一次不等式和二元