2014泉庄镇崮崖小学数学周记.docVIP

主 编：杜九洲 执行主编：栗兴龙 程 欢 李洪翠 目录 前言（播撒希望，放飞梦想）……………………………3 周记类型……………………………………………………4 评选结果……………………………………………………5 三年级周记…………………………………………………6 四年级周记…………………………………………………9 五年级周记…………………………………………………11 活动总结（数学因周记更精彩）…………………………14 前 言 播 撒 希 望 放 飞 梦 想 数学周记是学生用数学的语言或自己的语言表达数学学习情感的载体。它既改变了传统作业的枯燥、单一与机械，又使作业在学习过程中焕发出新的光彩，更强调了发展学生数学学习的情感。 数学周记给了学生展示自我的天地，它记录着孩子对数学最美好的感情，最幸福、最有趣的学习。在数学周记里，学生情感得到尽情地流露，个性得到充分地彰显，对学生的发展来说是潜能的开发、精神的唤醒、内心的敞亮！ 数学周记——播撒希望，放飞孩子的梦想！ 数学周记类型 1、分析型数学周记：把一道数学题的解题方法一一叙述出来，说出自己的见解和理由，或者对一种数学现象进行分析，发表自己的看法和意见。 2、联系型数学周记：把课本当中的数学知识与生活中的数学联系起来，把生活中找到的数学，用学到的数学语言写下来。 3、故事型数学周记：充分发挥学生的想象，把自己对数学知识的理解编写成一个故事、一个童话。 4、回顾型数学周记：当一个单元或一个专题学习结束后，教师可以让学生回顾一下数学学习情况，尤其是解决重点、难点问题的解决过程，从中选择自己最感兴趣、印象最深的一点，将当时的思维过程叙述出来、展示出来。 5、反思型数学周记：一次考试、一次作业以后，把考试或者作业当中的得与失写出来，既包括数学知识本身，也包括考试或作业的过程。哪些是自己值得骄傲的地方，哪些是自己需要改进的地方。 6、探究型数学周记：在数学教学过程中，教师要根据学生的年龄特征和认知水平，设计探索性和开放性的问题，交给学生一些自主探究的机会，当学生经过探究，发现了某一数学规律，解决了某一数学问题时并记录下来。 7、求异型数学周记：学生在数学学习活动中有了新颖独特的解题方法、与众不同的解题思路，写下来就是一篇有价值的数学周记。 8、数学应用型数学周记。只要是学生对数学方面的感受都可以参评。 2013年崮崖小学数学周记评选汇总表 学校 年级 学生姓名 文章题目 周记类型 辅导教师 崮崖小学 三年级 王昊 周末安排 联系型 程欢 丁阳 测量物体的周长 应用型 程欢 崮崖小学 四年级 丁伟 开学第一周 回顾型 栗兴龙 武玉鹏 探索积的规律 探究型 栗兴龙 崮崖小学 五年级 李荣荣 鸡兔同笼问题 求异型 李洪翠 管慧颖 小动物们的数学课堂 故事型 李洪翠 周末安排 泉庄镇崮崖小学三年级一班 王昊 辅导教师： 程欢 周记类型：联系型数学周记 ??? 今天我们学时间安排这一课，看了书上小华周末一天安排的表格，我觉得小华的周末安排的很充实。我们班写作业需要很长时间的同学，看见小华只用半小时就能写完作业，连连伸出大拇指，表示很佩服。 现在我也来说说周六我是怎样安排的： 7：00——起床 ??? 7：20——8：00晨练 ??? 8：10——8：30吃早饭 ??? 8：40——9：40写作业 ??? 9：50——10：50学迪斯尼英语 ??? 11：00——12：00户外活动 ??? 12：00——12：30看课外书 ??? 12：30——12：50吃午饭 ??? 13：00——13：20听写，口算 ??? 13：30——14：30睡午觉 ??? 15：00——17：30跟姐姐玩 ??? 17：40——18：00吃晚饭 ??? 18：30——19：30看电视 ???20：00——睡觉 ??? 关于周六的时间安排，我提出以下三个问题： ??? 一、我写作业用多长时间？ ??? 9时40分-8时40分=1小时 ??? 答：我写作业用1小时