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浅谈隔代教育对儿童成长影响 【关键词】:祖辈 孙辈 隔代教育 一、隔代教育含义及产生原因 家庭教育中一直存在着两种基本的教育形态，一种是父母对子女的亲子教育；另一种则是祖辈对孙辈的隔代教育。所谓隔代教育，顾名思义，在我国主要是指祖辈对孙辈实施的一系列教育教养活动，一些教育专家通常将由爷爷、奶奶、外公、外婆对孩子的教育，称为“隔代教育”。 隔代教育与亲子教育相对应而存在。其实，回顾中国的历史传统，儿童教育历来是由老人负责的，可以说，隔代教育几乎是中国的“国粹”之一，从原始社会开始，一直持续到今天，上至皇家世胄，下至平民百姓之家，我们不难发现其踪影。 当今中国，经济发展速度飞快，社会则更加深刻的发展变化着，尤其是中国的家庭结构和功能发生了较大的变化，具体表现为：“家庭规模持续缩小，核心家庭仍占中国家庭模式的主导，三代及以上的大家庭基本保持不变‘空巢家庭’异军突起，隔代家庭呈现增加趋势，教育功能提高等等。”①由此加剧了包括家庭教育在内的一系列重大变革，特别是隔代教育，它已经成为家庭教育教育中一种非常普遍的教育现象，它深刻地改变着家庭教育的现状，冲击着学校教育，已经在潜移默化地影响着一代人的成长，甚至对整个社会产生了深刻广泛的影响。 众所周知，家庭教育在养育、培养人的社会化的过程中起着非常重要的作用，伴随着社会发展和家庭结构的变迁，作为家庭教育重要形式之一，隔代教育的状况、水平如何，在一定程度上决定着家庭教育的质量。对于普遍提高全民族素质，进而促进社会的长远发展有很大影响。在人们越发重视家庭教育的今天，隔代教育愈来愈受到人们的关注。 具体分析隔代教育产生的背景原因与隔代教育的方式，笔者发现，当今盛行的隔代教育主要存在以下两种类型： （一）完全式隔代教育方式 这种隔代教育方式，普遍存在于农村。随着社会经济的发展，中国农村也改变了一代代人面朝黄土背朝天的生活方式，很多家庭不再单纯地*耕地来维持生计，大多青壮年外出打工，大量涌向城市，而将年幼的孩子留在家中，也就是经常所说的“留守儿童”，“据初步统计，仅江苏北部某一市目前在外务工人员近100万人，农村留守儿童约有40万人。②”而这些儿童大多由祖父母或者外祖父母来照顾。由于父母一年之中难得回来，只是在过年过节的时候在家待短暂的一段时间，因此很少尽到对子女的教育、教养责任，孩子的教育教养工作基本上都是由祖辈来承担，笔者将这种隔代教育归类为完全式隔代教育方式。 （二）不完全式隔代教育方式 这种教育方式是由孩子父母和祖辈共同对孩子施加影响的教育。它与完全式隔代教育方式相对，也有其产生的深刻的社会根源。目前，我国已经进入了老龄化社会，同时我国的社会结构发生了很大的变化，现代家庭组织形式基本上是以核心家庭为主，但三代同堂的也不在少数。古人云：“含饴弄孙”，意思是：口含饴糖，哄逗孙儿玩耍。是中国几千年来几乎所有老人的梦想，也是人到老年的乐趣，老人们不自觉地就会介入儿童的教育。另一方面，在城镇不少家庭由双职工组成。逐渐加快的生活节奏，让在职场打拼的年轻父母的工作压力加大，甚至无暇照顾孩子，因而对隔代教育存在着紧迫的需求。这就为祖辈教育孩子提供了一个契机。 与完全式隔代教育方式不同的是，不完全式隔代教育中父辈家长参与孩子教育的机会要多一些，亲子之间的互动要多一些，因而亲子之间的感情也要深厚一些。且多为祖孙三代住在一起，父母对孩子的一些基本情况还是能掌握的。 三、 隔代教育对儿童成长的影响 根据目前研究来看，隔代教育对儿童的影响既有积极的一面，又有消极的一面。下面我们具体来分析一下： （一）隔代教育对儿童成长的积极影响 首先，家庭教育主要是做人的教育，老年人大多在生活中经受过磨炼，深知如今的幸福生活来之不易。在日常生活中老人会通过言传身教，把中华民族的传统美德，例如像勤劳朴实、尊老爱幼、勤俭持家、遵纪守法、热爱祖国、拼搏进取等一些美德，潜移默化地传给子孙，有的甚至能形成家风，形成儿童成长的良好的家庭教育环境。这些无论是对儿的德育发展，还是对我国的精神文明建设都具有重要意义。例如我们班有一个叫小瑶的女孩子，非常听话纯真、懂礼貌，是一个人见人爱的好孩子，在与其家长接触的过程中了解到，小女孩一直是由奶奶在带，奶奶是一个退休的老教师，从奶奶那里继承了良好的教养，可见家庭教育真的不可忽视。 且祖辈大多一辈子生活在家乡，对家乡的风俗习惯、人情世故、自然景物以及历史故事比较熟悉，平时经常会给孩子讲一些故事，不经意间流露出的自豪感会让孩子对家乡产生熟悉感和亲切感，也有助于培养孩子热爱家乡的品质。 其次，“祖辈有抚养孩子的实践经验，对孩子在不同年龄容易出现的问题比较清楚，在孩子的成长中呵护着孩子，将可能出现的问题排除在发生之前。” ③ 最后，祖辈们在常年的社会实践中积累了丰富的阅历和人生感悟，这些