树立公平意识绪论.ppt

生活中处处需要公平， 竞争与合作，要求我们公平参与； 法律诉讼，要求法官公平判案； 各种比赛，要求裁判公平判罚； 利益分配，要求公平分配。 公平是社会生活的度量衡。 公平≠平等 公平意味着机会的均等； 机会均等原则 公平是得到自己该得的，是分担自己该做的； 按贡献分配原则 公平要求援助弱势群体。 补偿原则 * 第8课 维护公平正义 1、某校足球比赛决赛中，由于裁判的误判，初二（1）班获得了冠军。 2、公交车上的爱心专座。 3、秋明和王刚同在一单位工作，秋明任经理，每月收入3000元，而王刚是普通工人，每月收入1500元。 4、李明的爸爸向学校捐赠50000元钱，为此，学校推举李明担任校学生会干部。 谈一谈上面的现象中，哪些是公平的， 哪些是不公平的，为什么？ 小母鸡在谷场上扒着，直到扒出几粒麦子，她叫来邻居，说：“假如我们种下这些麦子，我们就有面包吃了。谁来帮我种下它们？” 　　牛说：我不种。鸭说：我不种。猪说：我不种。鹅说：我也不种。 　　“那我种吧。”这只小母鸡自己种下了麦子。 眼看麦子长成了，小母鸡又问：“谁来帮我收麦子？” 　　鸭说：我不收。猪说：这不是我们应该做的事。牛说：那会有损我的资历。鹅说：不做虽然饿一点，但也不至于饿死。“那我自己做。” 小母鸡自己动手收麦子。 终于到了烤面包的时候，“谁帮我烤面包？”小母鸡问。 　　牛说：那得给我加班工资。鸭说：那我还能享受最低生活补偿吗？鹅说：如果让我一个人帮忙，那太不公平。 　　猪说：我太忙，没时间。 “我仍要做。”小母鸡说。 她做好五根面包并拿给她的邻居看，邻居们都要求分享劳动成果，他们说小母鸡之所以种出麦子，是因为地里找出了种子，这应该归大家所有，再说，土地也是大家的。 但小母鸡说：“不，我不能给你们，这是我自己种的。” 　　牛叫道：损公肥私！鸭说：简直象资本家一样。鹅说：我要求平等。猪只管嘀嘀咕咕，其他人忙着上告、要求为此讨个说法。 　　村长到了，对小母鸡说：你这样做很不公平，你不应太贪婪。小母鸡说：怎么不公平？这是我劳动所得。村长说：“确切地说，那只是理想的自由竞争制度。在谷场的每个人都应该有他该得的一份。在目前制度下，劳动者和不劳动者必须共同分享劳动成果。” 　　从此以后他们都过着和平的生活，但小母鸡再也不烤面包了。 　　 小母鸡为什么再也不烤面包了？ 狐狸村长的话是否正确？为什么？ 村长的话是错误的，他把公平等同 于将一切都平均分配，大家一起吃 “大锅饭”。 公平，意味着处 理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏 袒某个人。即参与社会合作的每个人承担 他应承担的责任，得到他应得的利益. 公平，才能保障每个人各尽其能， 各得其所，营造和谐的社会氛围，有利于 社会的稳定。 公平是在比较中产生的。 　 公平总是受一定的社会条件的 制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，公平是相对的，没有绝对的公平。 社会“呼吁”公平 公平正义比太阳还要光辉。 ——温家宝 少部分人获得那么多财富， 大多数人没有，这样发展下去， 总有一天会出问题…… ——邓小平 这两句名言说明了什么？ 公平的作用：有利于社会的和谐与稳定。 城市居民最低生活保障制度 进城务工农民子弟获得平等的义务教育机会 国家通过“奖、贷、助、补、减”等方式给予贫苦 大学生各方面的帮助。 家庭生活中： 同学交往中： 师生关系中： 以公平之心对待周围的人和事， 能够营造融洽的人际关系，形 成有利于我们健康成长的良好 环境，因此： 三个和尚为什么没水喝？ 三个和尚都不想出力，想依赖别人，结果谁也不去取水，以致大家都没水喝． 订立轮流取水的规则，责任落实到人，共同遵守，违者重罚。 三个和尚怎样才有水喝？ 想一想： 瞎子和瘸子住在集体宿舍楼里，二人在生活中多有摩擦。一天，楼里着火二人被困在楼上，瘸子走路速度无法脱离困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脱离困境。 请问他们是怎样脱险的？ 一、 树立公平意识，需要我 们在竞争与合作过中程遵守相同的行为规则。 法律是每个公民所必须遵守的规则，违反法律的