一年级-六单元-小兔运南瓜课件.ppt

* * 小兔运南瓜 小学语文（人教版）一年级 上册 有一天，兔妈妈让小兔去地里摘南瓜。小兔高高兴兴地摘了一个大南瓜。这时，它却发愁了：怎么把南瓜运回家呢？ 想想﹡说说 小朋友，请你先自己想一想：小兔可以用什么办法把南瓜运回家？然后小组之间可以互相说一说。最后全班一起交流。 1.小兔看到熊猫骑车经过这里，就把南瓜放在车子后座上带走了。 我认为第一小组想出的办法能把南瓜运回家。这个办法也很好。只是，如果没人路过，这个办法就行不通了。 评评﹡议议 认真倾听，想一想：你认为这些办法能把南瓜运回家吗？哪种运南瓜的办法好？为什么？评议时可以针对这些问题进行。 2.小兔见南瓜太大，就请来自己的好朋友帮着抬回家了。 我认为第二小组想出的办法能把南瓜运回家。这种运南瓜的办法也不错。因为我们都有请别人帮忙的时候啊！ 3.小兔找来绳子拴住南瓜拉回家。 我认为这个办法能把南瓜运回家。但是这种运南瓜的办法不好。因为南瓜是圆的，很不好拴，再说拴住拉回家也太累了。 4.小兔找来一根棍子撬着一点点移动大南瓜，最后到家了。 我认为第四小组想出的办法能把南瓜运回家。这种运南瓜的办法也不好。因为用棍子一点点撬南瓜，一点点移动，实在太费力了！ 5.小兔把南瓜侧着立起来，像车轮一样推着滚回家。 我认为第五小组想出的办法能把南瓜运回家。这种运南瓜的办法非常好。因为车轮是圆的，南瓜是圆的，推着滚回家也不是太累！ 我认为第五小组想出的办法非常好。因为这个办法不用请人帮忙，是自己动脑筋想出来的，一个人就能把南瓜推着滚回去。所以我觉得特别好！ 6.小兔借来一辆独轮车，把南瓜运回了家。 我认为第六小组想出的办法能把南瓜运回家。这种运南瓜的办法也不错。因为用小车运南瓜，既不用请人帮忙，又能解决问题。所以我觉得这个办法非常好。 评评﹡议议 如果有人路过，恰巧和小兔一路，请人帮忙这个办法就非常好；如果路平好走，自己推着滚回去也不错。如果路上有障碍，那么用小车推回家就很好。如果这些条件都没有，小兔请好朋友帮忙也可以。用绳子拴住和用棍子撬一点点移回家就太费力了，不太可取。 说说﹡演演 小兔把南瓜运回了家。妈妈问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小兔会怎么说呢？请你先自己说一说吧。 说说﹡演演 妈妈，我正好看到熊猫哥哥骑车经过。我就说：“熊猫哥哥，你能帮我把南瓜带走吗？”后来我们把南瓜放在车子后座上，轻轻松松就把南瓜带回来了。 说说﹡演演 妈妈，我发愁了好半天呢！后来我就想：车轮是圆的能转动，南瓜立起来也是圆的。能不能把南瓜立起来像车轮一样转动呢？我就试了试。就这样，滚一滚，推一推，我一个人就把南瓜运回了家！妈妈，你觉得我聪明吗？ 说说﹡演演 我发愁了好半天呢！后来我就想：小猴子和我是好朋友。我就找它帮忙吧。哈哈，好多小猴子帮我呢。我们把南瓜抬回来了！ 小朋友，你也一定能说得很好。对吗？想演一演兔子和妈妈的对话吗？请同桌之间一个演妈妈，一个演兔子。注意兔子要说清楚是怎么把南瓜运回家的。 说说﹡演演 兔妈妈：孩子，你是怎么把南瓜运回来的？ 兔子：妈妈，我正好看到熊猫哥哥骑车经过。我就说：“熊猫哥哥，你能帮我把南瓜带走吗？”后来我们把南瓜放在车子后座上，轻轻松松就把南瓜带回来了。 说说﹡演演 兔妈妈：孩子，你是怎么把南瓜运回来的？ 兔子：妈妈，我发愁了好半天呢！后来我就想：车轮是圆的能转动，南瓜立起来也是圆的。能不能把南瓜立起来像车轮一样转动呢？我就试了试。就这样，滚一滚，推一推，我一个人就把南瓜运回了家！妈妈，你觉得我聪明吗？ 。 说说﹡演演 兔妈妈：孩子，你是怎么把南瓜运回来的？ 兔子： 我发愁了好半天呢！后来我就想：小猴子和我是好朋友。我就找它帮忙吧。哈哈，好多小猴子帮我呢。我们把南瓜抬回来了！ 画画﹡讲讲 小朋友，根据不同的情况，你们想出了不同的方法。使小兔在什么情况下都能把南瓜运回家。你们可真是帮了小兔的大忙啊！下面，请你们来当“小画家”和“小创作家。”你们愿意吗？课本上有三幅图，请你根据刚才所说的，所演的，发挥想象，把第二幅图补充完整。还可以在旁边简单写上运南瓜的方法。对你们的作品，老师非常期待哦！补充完画面的小朋友，可以把三幅图连起来讲一个完整的故事。 有一天，兔妈妈让小兔去地里摘南瓜。小兔高高兴兴