[名校联盟]安徽省阜南县三塔中学七年级语文 伤仲永 课件.ppt

* 伤仲永 王安石 王安石，宋朝著名的文学家和政治家 。字介甫，号半山。江西临川（今江西抚州）人，世称临川先生，唐宋八大家之一。（唐代韩愈、柳宗元,宋代欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙。他们的成就主要在散文方面。） 1、听课文的录音，自己轻声的跟读，对一些字词，句子的读法做对比，纠正自己的不足。 2、有节奏、有感情的齐声朗读课文。 3、请位同学来朗读第一段，其他同学在这段中寻找，你认为重要的字词。 金溪民方仲永世隶耕仲永生五年未尝识书具忽啼求之父异焉借旁近与之即书诗四句并自为其名其诗以养父母收族为意传一乡秀才观之自是指物作诗立就其文理皆有可观者邑人奇之稍稍宾客其父或以钱币乞之父利其然也日扳仲永环谒于邑人不使学 余闻之也久明道中从先人还家于舅家见之十二三矣令作诗不能称前时之闻又七年还自扬州复到舅家问焉曰泯然 众人矣 王子曰仲永之通悟受之天也其受之天也贤于材人远矣卒之为众人则其受于人者不至也彼其受之天也如此其贤也不受之人且为众人今夫不受之天固众人又不受之人得为众人而已耶 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝 识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书 诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为， 传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆 有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币 乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使 学。 伤仲永 哀伤，为……哀伤 长到 岁 题写 文采和道理 值得欣赏的地方 名作动，以宾客之礼相待。 有人 求取 意动用法，以……为奇。 通“攀”牵，引 四处拜访。 pān yè 渐渐 认为……有利可图 这样 曾经 赡养 全 从此 完成 每天 对此感到奇异 写 邻居 余闻之也久。明道中，从先人还家， 于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称 前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家 问焉。曰：“泯然 众人矣。” chèn mǐn 句中助词，无义 已经去世的人 相当 完全 消失 常人 倒装句（自扬州还） 此（指仲永之事） 跟从 ?? 王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其 受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则 其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其 贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天， 固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ zú 比 最后 助词，无义 承受 通达聪慧 那些 原本 尚且 比普通人还不如 1、文章可以分成几部分？ 2、方仲永的变化历经了哪几个阶段？ 3、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？ 5、你认为是谁害了方仲永？ 4、最后作者想告诉我们一个什么道理？ 借事说理，以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性。 课堂辩论：成才的关键。 正方：天资聪慧是成才的关键。 反方：后天教育是成才的关键。 *