地震中的父子教材分析.docVIP

　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。”我说着顺手抓一把豆放在他碗里。 “不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的选择。” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“是平局，我本来有底子。”我纠正他。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　 　　 坚持小学语文教学工具性和人文性相结合的教学理念，在有重点的听、说、读、写的语言文字训练过程中培养学生的语文能力；在师生互动、生生互动的对话中重视情感、态度、价值观的正确导向，尊重学生在学习过程中的独特体验。激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。　　　　1、突出了学生是学习和发展的主体，改变以教师为中心的传统教学模式。把学生置于主动、自动、互动的平台之上，让学生自读自悟，读出层次、读出韵味、读出感情。　　　　　　3　　4