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* 七年级应用题专题 2006年11月20日 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我的分类方式: 则:数量问题、数字问题、月历问题、 增长率问题、 储蓄问题、票务问题 图:行程问题、工程问题、等积变形、 等周变形 表:利润问题、溶液问题、调配问题。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 数量问题 : Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教室里长方形黑板的周长是11.4米,长与宽的差是3.3米,黑板的长和宽分别是多少米? 师生共同分析题中已知和未知: 解:设黑板的长为x米,则宽为(x-3.3)米, 根据2(长+宽)=周长, 得到方程: 2[x+(x-3.3)]=11.4。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 已知量:成人票价8元/张、学生票价5元/张、成人和学生总票数1000张、成人和学生总票款6950元。 未知量:成人票数、学生票数、成人票款、学生票款。 等量关系:成人票数+学生票数=1000张,(1) 成人票款+学生票款=6950元。(2) 解:设学生x人,则成人有(1000-x)人, 学生票款为5x元,成人票款为 8(1000-x)元。 注:可让学生体会这类题目中的两个等量关系的用法,一个用来表达代数式,一个用来列方程。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 打折销售:1.如果一件衣服的成本价为100元,按成本价提高500%标价,标价是多少?再按标价打两折销售,实际售价是多少? 2.假设一件衣服的成本价为x元,按成本价提高500%标价,标价是多少?再按标价打两折销售,实际售价是多少?每件衣服赚了多少元? 这两个题目的对比出现,是为了让学生理解如何写则,同时应体会到第二题的则中的任何一个如果知道具体数据,就可以列方程求出x了。所以写则与列方程的关系是:确定一个等量关系用来列方程,其它条件统统用来写则。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 解:(1)设这位新大学生最多只能贷款x元. 根据题意,得 (1+6.0%×5×50%)x=23000. ……2分 解这个方程,得 x=20000(元). 答:这位新大学生现在最多只能贷款20000元. ……2分 (2)设8年贷款到期时这位新大学生应付x元. 根据题意,得 x-30000=6.2%×8×50%×30000. ……2分 解这个方程,得 x=37440(元
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