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基于朴实教学模式下多媒体辅助教学的现状分析与理性思考 姚尚右 (安徽淮南第一中学 安徽 淮南 232001) 问题的提出：朴实教学与多媒体辅助教学并不相悖 总所周知，多媒体教学具有传统教学不具备的如下优势：首先是利用多媒体教学，它使得教学手段更加生动活泼、图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣，提高学生的课堂参与度,有效地突出教学的重点和难点,有利于知识的获取和保持；其次是它具有大信息量、大容量性，使课堂内容更加充实，,学生接触的课程外延更广，提高了教学效率，节约了空间和时间；三是有利于反映概念及过程，能有效地突破教学难点，学生有更多的参与，学习更为主动，并通过创造反思的环境，有利于学生形成新的认知结构，具有动态性和交互性；另外，它能够突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出要点，有助于概念的理解和方法的掌握，又具有直观性。可以说，现代教学技术和手段的推广使用为教学方法的改革发展开辟了广阔的天地．但有的教师无视教学内容的需要，盲目追求使用多媒体。为此，讲课教师不惜花费一周甚至数周的时间精心制作课件．而课堂几乎成了“课件展示课”。但是学生的主体性体现得如何呢？他