2013年开区高三第一次模拟.docVIP

2013年南开区高三第一次模拟 语文试卷分析 一、试卷命题依据说明 南开区高考语文第一次模拟试卷严格按照天津市高考语文学科《考试说明》的范围及要求来进行选材和命题。由于2012年天津高考语文试卷较2011年在某些题型上已经出现了一定的调整，按照天津高考一贯的“稳中求变”原则，我们预测2013年的语文试卷在题型上应该和2012年高考接近，所以一模试卷的结构、题型、赋分及评分标准基本仿照了2012年的高考语文试卷。试题力图在保持时代特色、生活特色、地域文化特色的同时，突出语文学科的特点，体现新课改精神，重视对学生语文素养的考查，命题形式不偏不怪，具有很好的导向作用。整份试卷体现了以下四个特点： 1．风格稳定，试题平和。本次模拟考试充分体现了《2013年天津市高考语文考试大纲》的命题指导思想,卷型稳定。整套试卷，大题的设置、小题的顺序与去年高考完全一致，尤其是前5道语文基础知识运用题：字音、字形、词语使用、语病、标点，考查的内容和顺序与去年完全相同。论述类文本阅读、古诗文阅读和文学类文本阅读，题量和题型没有变化。试题总体结构、考点分布、题型题量、赋分权重等方面均与去年高考保持一致，充分体现了稳定平和的特点。 2．紧扣教材，注重基础。试题紧紧围绕教材选材，注重基础知识和语文基本能力的检测。如对字音、字形、词语的考查，不偏不怪，多为常见字，都在大纲规定和课本范围之内；文学常识考查面广，但都是名篇、大家。试题紧扣教材，多处得到体现。名句名篇默写涉及到《过秦论》《兰亭集序》《定风波》《苏幕遮》《秋兴八首》《游褒禅山记》等6篇课文；第23题语言运用题涉及到教材3篇课文：《醉花阴》《登高》《山居秋暝》，教材考查的覆盖面大大增加。文言句子翻译中得分点的词很多是教材中出现过的词语，如此用意在于引导复习教学远离题海，回归教材。 3．蕴涵丰富，稳中出新。今年的试题设计，将考试大纲规定的识记、理解、分析综合应用和评价鉴赏五个不同层级的能力要求落实到了实处，同时稳中出新。具体体现在两个方面：一是特别注意处理好审美性和思辨性的关系，在考核语文能力的同时，引导学生关注人生态度、人生境界以及培养良好的道德品质。特别是论述类文本阅读、文学类文本阅读和作文材料的选择，非常切合《课程标准》“情感态度和价值观”的目标要求，对于学生树立正确的人生观和价值观能起到良好的引导作用。内容新鲜。二是角度新巧。能力立意的命题思想不变，但测试能力的角度则往往变幻无穷。 4. 坚持原创，兼具预测。模拟试卷既要有模仿性，即紧跟上一年高考试卷的命题，又要有预见性，能够预测当年试卷的些微变化，具有一定的前瞻性，对学生有所启发，提高学生的应试备考能力，提升得分。本次模拟考试试题由命题人全部原创，不拼凑，不抄袭，从整体把握，能够统筹安排，确保试题的质量。 二、考生答题情况分析及应对措施 从我区考生答题情况来看，理科考生实考人数为2455人，平均分为96.3分；文科考生实考人数为1293人，平均分为95.2分。各分数段的人数分布比较合理，比2012年一模考试成绩相比有所提高。 下面从试卷结构入手，具体分析考查内容、考生的答题情况、存在问题以及复习建议。 第一部分 基础知识 第一部分与2012年高考天津卷的题型、题量、分值完全一样，分别考查了识记字音、字形，近义词辨析，病句辨识和文学常识五个知识点。试题难度与2012年大体持平，文学常识的难度略低于去年，而字形题选项具有一定迷惑性，难度略大于去年。所以比2012年得分率稍低。总起来看，部分学生在“基础知识”这一项上还存在漏洞，需要加大复习力度。 [答题情况]抽样平均得分9.09分 [复习建议] （1）词语的识记、理解与应用 各校要针对一模考试中暴露出来的问题，找到各自的薄弱项进行强化训练。在一模后有限的复习时间中，要在整体复习的基础上，把握好尺度，突出重点，重点复习常见汉字的字音字形，重视易错字音字形。建议学生建立个人错题资料本。 （2）辨析类要总结规律，掌握方法。 近义词和病句的辨析，要注意总结规律，掌握方法，不能让学生只凭语感。在辨析病句的复习中熟悉病句的常见类型，掌握一般病句的基本症状，找出病源出现的规律。 第二部分 论述类文本阅读 今年的选文与去年一致，是社会科学类说明文，选文从“灾难摄影与人文关怀”入手，既有文化性，又具有时代特点。对文章理解的难度不大，设题角度不变。试题设置仍然是概念理解、理解文本、内容分析等传统题型；试题设置的角度依然保持在偷换概念、以偏概全、不合逻辑等方面。该大题有3道小题，满分9分。试题数量和分值都与去年一样。 [答题情况] 抽样平均得分6.03分 [复习建议] （1）虽然2008—2012年天津卷连续五年考查的都是社会科学类说明文，但对自然科学类说明文的复习不能偏废。 （2）考分分析概括，强化技巧 3、规范