原创力文档- 2
- 0
- 约3.92千字
- 约 7页
- 2016-12-08 发布于天津
- 举报
医学类英语常规教学和个性化教学背景和理论依据随着科教兴国战略的提出和国家综合国力的提高我国高校包括医学院校一直在扩招学生人数逐年剧增而教师数量所增无几这使得原本数量就紧张的外语师资队伍和薄弱的外语教学设施面临着更加严峻的考验实行大班教学便成了许多高校缓解矛盾的权宜之计而由于不断扩大招生规模各高校特别是高职高专类学校的生源质量越来越不尽如人意学生的整体素质尤其是英语水平总体偏低并且参差不齐这在很大程度上给高校英语教学带来严重的冲击影响到英语教学质量的提高重统一轻个性的教学模式已经不能适应高职高专英
医学类英语常规教学和个性化教学
; 1背景和理论依据; 随着“科教兴国”战略的提出和国家综合国力的提高,我国高校包括医学院校一直在扩招,学生人数逐年剧增,而教师数量所增无几。这使得原本数量就紧张的外语师资队伍和薄弱的外语教学设施面临着更加严峻的考验,实行大班教学便成了许多高校缓解矛盾的权宜之计。而由于不断扩大招生规模,各高校特别是高职高专类学校的生源质量越来越不尽如人意,学生的整体素质尤其是英语水平总体偏低并且参差不齐,这在很大程度上给高校英语教学带来严重的冲击,影响到英语教学质量的提高。重统一轻个性的教学模式已经不能适应高职高专英语教学了。《大学英语课程教学要求》多次提到课程设置“要
文档评论（0）