2016现代信息技术与语文学科课程整合的研究工作汇报.pptVIP

中央电教馆“十一五”教育技术研究青年课题现代信息技术与语文学科课程整合的研究 一、课题研究的背景国家课程改革指出：信息技术是推动语文课程改革必不可少的动力，运用信息技术来改革语文课程是必要的，也是可能的，把多媒体信息作为新的教学资源，能有效加强学科间交叉、综合，有利于学科教育进行新的整合。“信息技术与课程整合”已经成为信息技术教育应用领域中的重要研究课题之一。 1、信息技术下的语文教学存在以下令人担忧的状况： 教育手段先进，教育思想落后，容易进入 “人灌+机灌”的新的教学误区； 不切实际滥用，高成本低效能，有些教师片面追求多媒体教学； 重视课件制作,忽略备课环节，错误地认为制作课件的过程便是备课的过程； 演示代替想象，视听代替朗读，使学生失去思考、讨论、想象的空间； 很多学校只注重开设信息技术必修课，而没有能注意各学科教学质量的提升。 2、现代信息技术与课程整合必需在提升学科的教学质量与教学效率方面狠下功夫。 信息技术与语文课程整合是信息时代语文教学改革的需要、是信息时代人才培养的需要、是提高教学效率的根本途径之一。 以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它与语文学科的课程加以整合，它们可以体现出对于教育、教学过程来说极为宝贵的特性，从而为新型教学结构的创建提供最理想的教学环境。 3、研究的意义 可以从根本上改变授课形式的单一化，改变教学内容及要求的单一化局