2014高考语文试题命题思路和题型变化综述.docVIP

2006年高考语文试题命题思路和题型变化综述(教师中心稿) 中学语文教学资源网 杨清健 2006-06-18 【杨清健社科论文系列】（48） 2006年高考语文试题命题思路和题型变化综述 ?杨清健? 2006年高考语文试题卷共有20种，除全国Ⅰ、Ⅱ卷以外，各省市有18种。纵观2003年以来高考题渐进发展变化的过程，从第Ⅰ卷和第Ⅱ卷的分值（选择题和非选择题）比例变化，从语言知识和语言表达题（第Ⅰ卷第一大题）与阅读题的分值比值的变化，以及文言文阅读的几点变化和翻译题量的加大等方面，作一系统的综述。 一、 阅读量加大，愈来愈注重阅读和写作 2005年开始，全国Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷试题卷率先调整了第Ⅰ卷和第Ⅱ卷的分值比例，由原来的45：105、42：108调整到2005年的30：120；总题量从2003年、2004年的26题、25题调整到2005年的21题；并且第Ⅰ卷第一大题由原来的6小题减至4小题。相对来说，语言知识和语言表达题减少了，选择题减少了，而阅读题增大了。北京试题卷的第Ⅰ卷和第Ⅱ卷的分值比例也是30：120。尤其是上海试题卷，干脆全部删节了语言知识和语言表达题（相当于全国卷的第Ⅰ卷的第一大题），把整个试题卷分为两大块，第一块（80分）全部是阅读题（含说明文、散文和大小文言文以及填空默写、古诗鉴赏题）；第二大块（70分），材料作文题。 今年（2006年）加大了这种势头，第Ⅰ卷和第Ⅱ卷采用30：120分值比例的有全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、北京卷、江苏卷、陕西卷、安徽卷、四川卷。福建卷迈的步伐更大，采用了24：126的比值。其他省卷的情况如右：重庆卷、广东A型卷采用33：117的分值比，江西卷、湖南卷、湖北卷、山东卷采用36：114的分值比，辽宁卷采用39：111的分值比，浙江卷、天津卷采用42：108的分值比。45：105的分值比的试题卷已经消失。 值得一提的是，福建卷和上海卷把第Ⅰ卷的第一大题的“语言知识和语言表达题”干脆删除，而在第一大题直接进入社科文或科技文的阅读；福建卷有社科文阅读、科技文阅读和文学作品阅读，加上文言文阅读共有4篇；上海卷有科技文阅读、文学评论阅读，加2篇大小文言文阅读共有4篇，并且作文分都由原来的60分提高到70分。 注重阅读和写作是语文学习和评判语文学习比较科学的尝试，在这一点命题思路方面上海试题卷设计得非常好。语文知识的学习和语文人文性感悟理解主要靠阅读，而语文的创造性能力（甚至在科学发现和技术发明）的形成主要靠写作，写作可以造就出科学理论和科学假说，可以创作出伟大的文学作品。 所以，照着这种命题思路走下去，对于科学而快速地培养国家的有用人才将大有裨益。 二、 文言文阅读的几点变化和翻译题量的加大 其一、2003年以前，文言文阅读题量一般为5小题；2003年后开始削减到4小题。从2005年到今年，各省试卷的文言文阅读题量在3至4题不等，而上海卷2005年和2006年却有10题之多。其二、所用选文，2005年以前多节选自《二十四史》。2005年开始，有不少省卷打破了这一贯例，如：浙江卷节选（唐?孙樵《书褒城驿壁》），山东卷节选（清?张惠言《周维城传》），湖北卷节选（清?蒲松龄《武技》），北京卷节选（吕氏春秋?慎行）等。 2006年文言文选题的取材范围更广，基本上打破了文言文取材于《二十四史》的一统天下。 江西卷选题取自（清?郑日奎《醉书斋记》），北京卷取自《晏子春秋》，安徽卷取自（北魏?贾思勰《齐民要术》），湖北卷取自（北齐?颜之推《颜氏家训》），浙江卷取自（明?方孝孺《蚊对》），广东A型卷取自（明?宋濂《杜环小传》），湖南卷（清?曾国藩《湖南文征》）等。其三、2005年以前，翻译题有2小题需要翻译成现代汉语，分值是5到8分；2005年开始，翻译题由2小题扩自3小题。2006年翻译题增至3小题的有江苏卷、浙江卷、辽宁卷、天津卷、江西卷、湖南卷和湖北卷，山东卷更增至4小题，并且由5分到8分增至8分到10分。 增加对文言文的阅读量和翻译题的翻译量，体现了尊重和发扬中华传统文化的精神。中华文化的博大精深和精美完善，值得我们每一个中国人去继承、发扬和传播！ 三、 填空默写题和文学常识题相结合，而且不再任选 往年，处在第Ⅱ卷第四大题中的“填空默写题”是6小题中“任选5小题”、5小题中“任选4小题”、4小题中“任选3小题”，只要任选对，即满分。从2006年开始，有许多省卷出现取消“任选”并且与文学常识相结合的题型。 1、请看辽宁卷第四大题的17题（4分）： ①陆游曾用“??????????????，千载谁堪伯仲间”的诗句来表达对诸葛亮的仰慕之情。 ②王勃的《滕王阁序》中“潦水尽而寒潭清，????????????”两句描写的是深秋景色。 ③中国戏曲主要包括宋