2014苏教三级上册一至四单元语文知识点.docVIP

三年级一至四单元语文知识点 第一课《让我们荡起双桨》 1．能默写本课词语及背诵全文。 2．第二段中，红领巾指的是，太阳指的是，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的　　向着　　　。 3.“水中鱼儿 着我们， 地听我们愉快歌唱”。这句话是的修辞方法。 4.“我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”中谁指的是5.“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫，在写法上叫。为什么要反复？表明小朋友们沉浸在之中，忘记　　　任小船　　　　.6.《让我们荡起双桨》是影片《祖国的》中的插曲，作词：乔 ，作曲：刘 。 第二课《学会查“无字词典”》 1.能默写本课词语。 2.理解词语 骄阳似火：，连树上的叶子都被。 惊涛拍岸：海面上 的波涛，在岸边的岩石上，发出了声音。 意味深长：含义，. 3.无字词典指的是生活里的。查无字词典指的是到生活中这篇文章告诉我们：学语文不光要从学，还要从中学.4.学会用“不仅…… 还……”造句。5.“这不就是对骄阳似火最好的解释吗？”这是句句（变一种说法）6、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？ 聪聪的解释是的意思，爸爸的解释更加、. 第三课《古诗两首》 1.《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写的。 2．山行：。石径：。斜：。坐： 。爱：。 于：。 3. 其中“霜叶红于二月花”运用的是的修辞手法。 4．《山行》是　　代诗人。写的是的枫林景色，表达了诗人对的热爱之情。 5.《枫桥夜泊》是　　代诗人　　　　写的作者看到了听到了，表达了作者的心情。 泊：到：。 6.再收集一首有关秋天的诗。《夜书所见》第四课《做一片美的叶子》 1. 能默写本课词语。 2.这是一篇,作者通过描写大树的　　　和　　　，启迪我们要学习叶子、的精神。 3．无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。相同的工作指的是：。 4．文章是按照的季节顺序写出大树叶子的特点，分别是：、、、。 5.用一个成语概括“冬日飘零——回归大树地下的根。”这句话的意思：6.怎样理解“绿叶为大树而生。”这句话？ 赞扬了叶子的。大树和叶子是不可分的 。大树因为有了 而更茂密，叶子因为大树而有了。 7、第九自然段中，生活的大树指的是我们的、、等。 8、古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮？、、革命先烈、各行各业的人们。 9、假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？答：假如我就是大树上那片美丽的叶子，我会想我和是一个整体，是大树给了我生存的。我会对大树说，你。我会对人们说，希望你们都来做美的叶子，、，为我们生活的这棵大树作出。第五课《北大荒的秋天》 1.能默写本课词语。 2.文章从　　　　、、三个方面写了北大荒的秋天。 3.天空特点、小河特点、原野特点。 4．文章第四自然段，这一段的构段方式是　　　　。中心句是：　　　　。中心词是：。具体从三个方面来描写的：　　　　、　　　　和　　　　。 5.从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做　　　。 6.“这些流云在落日的映照下，变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中着五彩斑斓的锦缎”。这是一个　　　句。你能再找几个这种类型的词语吗？　　、　　　、　　　、　　　、7.仿照第四自然段的总分方法写一段话。 秋天的果园热闹非凡。满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑；香蕉笑弯了腰，仿佛在欢迎我们的到来；石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱。8.练习说话：只有……才…… 例句：只有平时认真学习，期末才能考出好成绩。9.背诵：生活在这里的人们，喜欢用“”来赞美遍地黄金的九月，这里的田野、山岭 、江河，连同那茫茫的都会在这个季节里用双手捧出的宝物来。 10．课文给你留下了什么印象？答：11.北大荒是个、的地方，要自己的祖国。 第六课《西湖》 1.能默写本课词语。 2.月光下的西湖，又是一番景象。又是怎样的景象呢？ 答：一是，二是，三是。 3．近义词：犹如--好像-例句： 平静的湖面，一面硕大的银镜。 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仙境一般。 岸边的华灯倒映在湖中，无数的银蛇在游动。 4.造比喻句。 秋天到了，树上的黄叶象一只只蝴蝶飘落下来。/ 十五的月亮仿佛一个大圆盘。 5.写一首描写西湖的诗。晓出净慈寺送林子方（杨万里）西湖六月中，不与四时同。 接天莲叶， 映日荷花。 6.杭州素有“人间天堂”的美称。课文中写到得景物有：、、、、。 7.在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢？（把句子换个说法）答：。 8.理解“心旷神怡”：。 9.“上有天堂，下有苏杭”中苏指“　　　　”，杭指“”。 10.课文采用的描写方法。 11. 感受西湖的清奇，感受美丽的山河。 第七课《拉萨的天