2014河中学学生综合素质评价实施方案.docVIP

河网中学教育质量综合评价 实施方案（试行） 为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循学生身心发展规律和教育教学规律，坚持科学的教育质量观，充分发挥评价的正确导向作用，推动形成良好的育人环境，促进素质教育深入实施，特制定本方案。 一、评价目标 构建体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元的初中学生教育质量评价体系；切实改变单纯以学生学业考试成绩作为评价学生的标准，关注学生的全面发展、质量形成的过程和影响学生成长的环境因素，提高教育质量评价的科学化水平；科学运用评价结果，诊断与改进教育教学，逐步形成有特色、高质量的学校；尊重教育规律，规范办学行为，促进学生全面发展和健康成长，促进我校教育质量全面提高。 二、评价对象 教育质量综合评价的对象是我校在校中学生，其核心是学生的品德发展水平、身心发展水平、学业发展水平、个性特长发展是否达到了相应阶段的培养目标要求。 三、初中学生综合素质评定的基本原则 发展性原则。注重发挥评价的引导、诊断、改进、激励等功能，改变过于强调甄别和简单分等定级的做法，改变单纯强调结果和忽视进步程度的倾向。 科学性原则。遵循教育评价的基本要求，评价内容和评价方法科学合理，评价过程严谨有序，评价结果真实有效。 针对性原则。根据我校实际和学生的特点，针对存在的突出问题和薄弱环节，在工作推进过程中不断完善评价指标框架。 公平有效原则。要保证评定质量，做到公平有效。加强对评定工作的领导管理，健全管理、监督制度，完善评定办法，增强评定工作的实效性。 综合性原则。综合考查学生发展情况，既要关注学业水平，又要关注品德发展和身心健康；既要关注共同基础，又要关注兴趣特长；既要关注学习结果，又要关注学习过程和效益。 四、建立评价机构、明确职责 1．成立河网中学综合素质评定委员会。 涟水县河网中学初中生综合素质评定委员会成员如下： 组 长：王怀益 张超彦 副组长：凌永磊 成 员：冯伟成、严相峰、禹成贵、朱从飞、朱传国、朱敬成、朱陆、苗学东、 宋秀云、沈熙祥、濮加将、辛海松 职责：委员会根据上级文件精神和学校实际情况及时制定和完善综合素质评定方案以及综合素质综合评价指标框架，制定具体的评定程序，拟定班级评定小组，组织开展评定工作，对评定结果进行审核和公示。对评定中出现的分歧予以澄清和仲裁。 2．成立河网中学综合素质评定监督小组。 河网中学综合素质评定监督小组成员如下: 组长：张超彦 成员：王海通、王海祥、刘权益、秦寿山、高晓红、赵洪波 职责：监督小组负责对综合素质评定过程的纪律监督，受理举报、申诉、接受质询并把有关情况上报学校综合素质评定委员会。 3．成立班级评定小组。 班级评定小组由教师评价小组和班委评价小组组成。教师评价小组由班主任和任课教师组成，班主任任组长。班委评价小组由年级组长牵头，各班主任积极参与， 献计献策，结合本年级的实际情况和各班级学生的自身特点确定本年级各班级的班委评价小组。 班主任是班级评定过程中的第一责任人，要对说不定工作（即为：不容易直观打分的观测点，如：嫉妒心理，自卑等）的全过程负责，其他成员要全面参与评定工作，评定出结果后全体成员应在评定表上签名以示负责。学校评定委员会将对各班的评定结果的真实性和有效性进行核查。 五、评价的实施。 1．做好评价前的准备工作。 强化宣传，创设氛围。学校将学生综合素质评价改革的意见、方法、措施和内容等，通过学校集会、年级集会、学校广播站、宣传栏、教师会、致学生家长的一封信、家长会等多种形式向学生、教师、家长广泛宣传。增强学生、教师、家长以及社会各界对评定工作的认识和理解。 抓好培训，确保质量。学校通过教师会议和各班评定小组会议及班会课对参与评价的人员进行培训，掌握评价的内容、方法、程序以及评价的纪律，提高综合评价能力，确保评价结果的权威性和可信度。 2．常态评价实施的办法 （1）由各年级组长根据河网中学教育质量综合评价指标框架为准，在班主任的协助下结合本年级的特点进行实施。根据指标框架，该让班委评价小组完成的评价让班委评价小组完成，该让教师评价小组完成的评价让教师评价小组完成。年级组长制定好相关评价表。 （2）指标框架里涉及到德育处、综治办、心理咨询室、团委的评价由各部门以一学月为一个时间段将各班的情况反馈到各班班主任处。年级组长对各班的反馈以一周为一个时间段反馈给班主任。 （3）班主任每月对班上的学生综合素质评价结果进行公示。 3．评价结果的呈现 （1）评价结果以评价指标框架的关键指标进行“优”“良”“合格”“不合格”的评价。每月（半学期）评价一次。 姓名：**** 评定时间：2014.9.3至2014.9.30 评价内容 关键指标 评价结果 品德发展水平 理想信