陕西省汉中市南郑县红庙初级中学九年级化学上册《4.5化学方程式（第一课时）》课件 粤教版.pptVIP

应用 1、确定某物质组成元素种类； 2、推断反应物或生成物的化学式； 3. 确定反应物或生成物的质量。 【背景资料】 * 1、确定某物质组成元素种类。 1、某物质加热分解产生氧化铜和水。则该物质含有的全部元素是 () A．Cu、O?? B．Cu、O、H? ?C．O、H?? D．Cu、H 2 、根据蜡烛燃烧后生成水蒸气和二氧化碳的实验事实，可以推断石蜡(蜡烛的主要成分)的组成里一定含有 () A．碳一种元素B．氢一种元素C．碳和氢两种元素??D．碳、氢、氧三种元素 * 2、推断反应物或生成物的化学式 1、根据质量守恒定律可知：反应2XY+Y2 = 2Z中，Z的化学式为 () 　 A．XY2?? B．X2Y2?? C．X2Y4?? D．X2Y 2、根据反应3AB + C2B3 = 2C + 3X，判断X的化学式（ ） A、A2B3 B、A3B2C、AB2 D、A2B 3、根据已配平的反应式4K2Cr2O7==4 K2CrO4 + 2R + 3O2↑，可推测R的化学式是（ ） A、CrO B、Cr2O3 C、CrO2 D、CrO3 * 3. 确定反应物或生成物的质量。 1、根据质量守恒定律，4g碳和4g氧气充分反应后，生成二氧化碳的质量是 () A．18 gB．11 gC．8 gD．5.5 g 2、将含有15gA、10gB、9gC的粉末状固体充分加热，发生化学反应后，A剩余3g，B增至25g，C已消耗完，并有气体D放出，D的质量为（ ） A、34g B、16g C、6g D、5 g * 【背景资料】：质量守恒定律的发现 　　　早在300多年前，化学家们就对化学反应进行定量研究。　1673年，英国化学家波义耳（Robert Boyle,1627－1691）在一只敞口的容器中加热金属，结果发现反应后质量增加了。 　　1777年，法国化学家拉瓦锡用较精确的定量实验法，在密封容器中研究氧化汞的分解与合成中各物质质量之间的关系，得到的结论为：参加化学反应的物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 　　后来，人们用先进和测量仪器做了大量精确的实验，确认拉瓦锡的结论是正确的。因此，科学家一致承认了质量守恒定律。 * 4.5 化学方程式 * 质量守恒定律 (第一课时) * 已知：原子是化学变化中的最小粒子，大家先猜想一下： ①化学反应的前后，原子的种类有无变化？ ②化学反应的前后，原子的个数有无变化？ ③化学反应的前后，各种物质的总质量有无变化？ * 学习目标： 1、理解质量守恒定律 并能用它 解释生活中一些现象。 2、能正确书写并配平化学方程式。 * 探究活动一 观察和问题：一张纸片燃烧后，只剩下少量灰烬，其余成分是消失了吗？物质发生化学反应前后，质量总和会变化吗？ 　提出猜想：物质发生化学反应前后，其总质量，猜想的依据是。 蜡烛燃烧 * 探究活动二 方案1.白磷燃烧前后的质量测定 方案2.CuSO4溶液与NaOH溶液反应前后的质量测定。 反应现象：产生蓝色沉淀 反应现象：产生大量白烟 * 方案2. BaCl2溶液与Na2CO3溶液反应前后的质量测定。 反应现象：产生白色沉淀 * 实验结论 天平平衡， 反应前各物质的总质量m1 反应后各物质的总质量m2 * 质量守恒定律 在化学反应中，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 公式：A + B === C + DW1 + W2 === W3 + W4 使用范围 真正已参与反应的那一部分 所有参与反应 反应生成 质量总和 * 想一想为什么参加化学反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和？ * 水分子 氧原子 氢原子 氧分子 氢分子 质量守恒的原因： 化学反应前后：原子的种类、 原子的数目、 原子的质量 均不变。 水分解示意图 * 水分解示意图 水分子 氧原子 氢原子 氧分子 氢分子 在化学反应中，肯定会发生改变是什么？ 分子的种类 * 【讨论与交流】 某同学在实验中发现：铁器生锈后，质量增加；木材燃烧后，质量减少。据此他推断：质量守恒定律有例外。你认为这位同学的推断对吗？ * 【讨论与交流 】 　有人宣布发明了一种可将水变成汽油的技术，因而他可用水开动汽车。你相信吗？说明理由。 * 要正确理解、牢固掌握和灵活运用质量守恒定律，必须抓住以下三个守恒。 1.化学反应前后各元素的原子个数守恒 　 2.化学反应前后各元素的质量守恒 3.化学反应前后各物质质量总和守恒 【总结】 * 1.化学反应前后各元素的原子个数守恒 　　例如：在化学反应2X2 + 3Y2 = 2R，