TTT内训培训项目方案-王清莹老师.docVIP

2016年内训师培训班项目策划书 2016年07月 一、项目背景…………………………………………………02 二、项目设计…………………………………………………03 三、课程及讲师简介…………………………………………03 四、组织实施…………………………………………………10 五、费用服务…………………………………………………13 第一部分 项目背景 一、项目背景 二、培训目的 三、培训对象及时间 【培训对象】：企业内训师。 【培训时间】：4天*6课时/天=24课时（半天为3课时，1天为6课时，讲师授课2天，试讲1天，评审1天）。 第二部分 项目设计 课程内容 讲师 课长 企业内训师深度提升培训 王清莹老师 24课时 第三部分 课程及老师介绍 讲师：王清莹老师 课长：24课时 （一）王清莹老师简介 结构化思维培训专家 结构化TTT版权课程创始人 DISC型格特质认证讲师顾问 国家电网 王清莹老师，国内TTT领域专家，一直致力于商务人士的思维、表达力、TTT全面训练与提升，她曾在国内标杆房地产企业新广集团任培训经理，知名培训公司任培训总监、分公司总经理。目前已为上千位中高管、企业家及商务人士提供了TTT全面解决方案和系统的培训，深受企业客户和受众的认可与好评。曾先后被多家商业期刊、南方电视台、广东电视台、湖北电视台、黑龙江经济频道等媒体采访报道并担任节目专家嘉宾。 （二）课程内容简介 通过4天的课程帮助内训师由中级技能向高级技能提升，帮助内训师从材料收集、课件设计、经典教学方法设计入手，注重课堂互动、研讨教学。三个模块课程将根据学员情况与需求进行搭配安排。 第一模块：内训师初级核心修炼 一、内训师定位与自我管理 1、内训师的五员定位 （1）内训师自我学习能力提升 2、内训师能力构成要素-五关三圈 （1）台上的自我管理 （2）为故事找观点,为观点找故事 （3）一触即发 （4）四个一表达结构 （5）像营销一样讲课 ?Mini课堂1分钟 3、内训师非语言表达要素 （1）眼神、手势、站姿 （2）话筒、道具、PPT 4、压力与情绪： （1）情绪与压力的来源 （2）训练的心理准备 （3）训练的身理准备 5、克服训练压力的关键技术 6、建立情绪力量库 7、如何进行训练预演 （1）课堂语言运用技巧 （2）眼神运用技巧 （3）手势运用技巧 二、为观点找故事，为故事找观点 1、内训师内容管理 （1）教学结构－理性了解 （2）教学结构－感性认知 ?示例：如何进行理性与感性结合的讲解 2、为观点找故事，为故事找观点 3、案例演练1：不一样的小贩 4、案例演练2：九段秘书 5、点评： （1）观点不应该是真理 （2）从论点到论据，从论据到论点 （3）收集身边的小故事 （4）同一个故事，不同观点 （5）同一观点，正反故事 6、互动技能 （1）现场学员提问的处理 （2）如何促成互动的完成 （3）提问的套路技能 三、一触即发与亮点提炼 1、一触即发 （1）让案例生活化 （2）发散性思维的利弊分析与模拟 （3）逆向思维与临场发挥 2、闯关演练 3、分析点评 （1）一触即发时间分配3：7原则 （2）突破既定的思维框架 （3）上推 （4）平行 （5）下切 （6）回归生活，回归主题 4、应用： （1）如何让一次交流按既定的方向继续 （2）成为课程主线的引导者，而非跟随者 （3）掌控每次交流方向 5、思路呈现 （1）金字塔结构的呈现 （2）呈现剌激的途径：修辞、故事、游戏 （3）确保剌激有效的法则 四、四个一表达结构与课程设计 1、一次成功的课程均是故事的贯串与升华 2、演绎故事 （1）成为故事高手 （2）选择故事与提练观点 3、“四个一”表达方式 （1）一个观点 （2）一个感性素材 （3）一个实际应用 （4）一个总结 ?实景演练—— 4、演练点评： （1）适合看的故事必定不适合讲 （2）内训师如何修改故事 （3）从小品中学习抖包袱 （4）结构串联 （5）凤头，猪肚，豹尾 （6）颠倒故事发展 （7）故事角色体验 （8）现象提问的几种方式 5、针对学员的剌激构建 （1）四个一的应用设计 （2）课程开发与讲授八步法套路 （3）如何制造“问题”，而产生“需求” 五、像营销一样讲课 1、营销的逻辑梳理 （1）卖产品与卖观点 （2）制造需求与塑造内训师风格 2、课程内容设计 （1）授课就是观点营销 （2）如何在短时间内制造学员的需求 （3）MINI型课程的讲授要素拆解 3、工具应用 ?课程结构呈现 4、课程开