“三省教育实施方案.docVIP

曹叵集中学文件 曹中发字第【2012】2号 -------------------------★------------------------------- “三省教育”实施方案（试行） “三省教育”源自孔子《论语》“吾日三省吾身”的古训，就是每天提醒自己做好三件小事，以规范自己的言行举止，扭转不良的行为习惯。它旨在对学生在日常生活和学习中最常见的、却又被忽视的不良习惯进行强化训练，是自我修养的主要内容和方法，是修身、齐家、治国、平天下的基础，是中国德育的基本内容。 　“三省教育”是推进素质教育的切入点，是以人为本，促进人全面发展的重要举措，是培养良好行为习惯的有效措施，为学生的成人、成才、成功奠基。经学校研究决定，特制订本方案（试行）。 “三省教育”领导小组 组 长：王淑印 副组长：韦安平、张道军 成 员：王培才、郝现喜、孙建民、韩先琦 杨公胜、李 杰、孔令芳、解银阁 荣春月、范文忠、樊恩君、王学杰 以及各班班主任 高度认识实施“三省教育”的重要意义 “三省教育”的内涵极为丰富，它既是一种教育理念，又是一种教育行为，它以人为本，通过自我教育的力量，让“三省教育”的思想深入到每一个人的心中，让陋习离开人间，让文明走进生活，使受教育者树立正确的世界观与价值观。 “三省教育”对于构建和谐校园、推进素质教育是有重要意义的，是合乎教育规律，顺乎时代潮流的。“三省教育”从根本上说就是要使个体人转化为社会人，使人真正成其为人的教育，是培养“理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代”的教育。实施“三省教育”是促进学生全面发展的基本途径，是实现家庭幸福，促进社会和谐的必然要求。 实施“三省教育”是促进教育自身和谐健康发展的需要，是顺应教育事业的健康发展，与教育的根本目的相辅相成，对创造良好的社会环境、净化社会风气具有十分重要的作用，是优化人的发展的有效举措。在今后学校的各项工作当中广泛、深入地开展“三省教育”，让我们的孩子全面发展，快乐学习，健康成长，成才更成人。 三、实施“三省教育”的基本途径、方法、要求 （一）途径与方法 1、晨会：每天晨会时间是10分钟。有效利用好晨会时间是一天三省教育活动成败的关键。晨会时间，主要分三个步骤来进行： 第一步，学生领背三省。这一环节，每天都由小组长带领大家 齐声背诵三省。主要目的是对学生起强化记忆的作用，使学生明白在一天的学习生活当中要时刻提醒自己牢记三省。 第二步，小组长组织本组讨论。这一环节，由三省小组长带领其他同学讨论昨天在三省方面哪些方面做得好，哪些方面做得不太好，有哪些需要反思、改进的地方，都有哪些有效的改进措施等。 第三步，小组长集中汇报。这时，三省小组长会拿着三省晨会 讨论记录表，对全组成员讨论的三省情况作简明扼要的汇报与总结。当听到某位同学有违反三省事项的时候，班主任要叫起那位同学来证明情况的真实性。学生已经讨论完了，要由小组长集中汇报。在晨会课上设小组长集中汇报这一个环节，是为了验证讨论内容的真实性，避免讨论流于形式，让学生都能够认识到，我做得好就不会被记成坏，我做得不好也一定不会记成好。当以上几个步骤进行完之后，班主任会就自己在昨天看到的和听到的一些情况在班内做进一步的强调。 2、每天下午眼保健操之后，仍由小组长带领大家一起反思三省，主要目的是对一天三省行为的总结，保持三省教育的连贯性。同时，也能够起到提醒学生在接下来的上课过程中继续保持三省的教育作用。 3、班会课：每周一的班会课，可以说是三省教育最主要的阵地。课前，由各三省小组长整理本组成员一周以来的三省得失，并在班会课上进行汇报。对具有普遍性的问题，三省小组长将记录下来，并组织本组成员讨论针对这些不足寻找解决的方法。一般情况下，只要在学生讨论过程中有一到两点行之有效的方法，班主任就会组织学生进行举手表决，凡是被通过的，就会从本周开始实施，而且要立竿见影。 4、“三省”日记：在“三省教育”的一个专题教育周期内，要求学生在学校下发的专用材料上写“三省日记”，对照班级确定的“每日三省”内容，反省自己达成情况，主要反思自己一日生活中对三条省悟内容的达成情况及认识，要有针对性，每次字数30—50字即可。班主任通过批阅学生的“三省”日记，可以及时发现他们每天学习生活中的亮点和问题，把这些亮点和问题通过晨会、班会等及时反馈出去，以达到影响学生、教育学生的目的。 5、“名人名言”： 将师生关于三省教育的感言精心挑选，印制成条幅或车贴，悬挂在校园内，或张贴在教室内，取代原来教室内陈旧的名人名言，从而增强师生的成就感和自豪感，如： 不敢向垃圾低头的人，就是不想接近文明；说脏话，就是在贬低自己；三省