2014流行音乐在初中音乐教学中的应用课题研究方案.docVIP

流行音乐在初中音乐教学中的应用课题研究方案 在音乐世界中，各种音乐艺术精彩纷呈，令人目不暇接，特别是富于现代气息的流行音乐，更是对中学音乐教学形成强烈的冲击，而中学生正处在花季的年龄，他们思想活跃、活泼好动、接受和模仿能力很强。而流行音乐这种大众化的艺术形式，直白的表达深刻的内涵，直接宣泄人的情绪和感情，而且表达的内容更贴近生活，娱乐性很强根本不需要具备太多的音乐素养的人都能听懂学会，因而深受中学生的喜爱和追捧。 我们传统的教材大多数是艺术音乐或古典乐曲，几乎没有涉及到流行音乐，脱离了学生的生活实际和感受。仅仅学习课本的内容学生感觉枯燥，学习兴趣不高，甚至学生的有相当一部分学生并不喜欢我们的音乐课，形成一种学生喜欢音乐但不喜欢上音乐课的矛盾现象。 在初中音乐教育中，流行音乐冲击中学音乐教育是一个值得时刻关注的音乐教育现象，也是值得探索的音乐教育领地。假如学校音乐教育把流行音乐拒之门外，则有如掩耳盗铃。的确，有些流行音乐不适合学生学习，会对他们产生消极的影响。正因为如此，我们更应该仔细分析流行音乐，把优秀的作品引进课堂，让学生在教师的正确引导下有选择的欣赏和学习流行音乐，使学生通过正确的接触、了解和学习这些优秀的作品，对流行音乐有判断、有分析，取其精华、去其糟粕。激发学生学习的兴趣，开发学生的智力，逐步形成高尚的审美观和人生观。 1、 在新课标下，怎样把优秀的流行音乐应用到初中音乐教学种去。 2、 研究流行音乐的教学在初中的音乐教学中所占的比重是多少。 3、 怎样利用流行音乐，丰富音乐教学手段的形式。 4、 流行音乐在初中音乐教学应用时应注意的问题。 1、 调查法：采用不同方法和规模的调查法，针对流行音乐在初中音乐教学中的应用的问题，对不同年级的学生展开调查，建立课题研究的第一手材料和数据。 2、 对比试验研究法：开设试验班，所开设的试验班在教师的指导下进行学习，同时暗设对比班，将实验班和非实验班中收集的材料和数据进行比较，探究流行音乐在教学中的作用。 3、 文献研究法：收集相关的文献资料和研究成果进行比较、筛选、吸收、运用，并结合本课题加以创新，并应用到教学中。 4、 经验总结法：根据研究内容、研究目的，把实践获得的结果，进行总结提高，撰写阶段性研究总结，上交教科所。 1、 因材施教、因地制宜，面向全体学生，根据本地区本学校学生的实际情况，选取适合的教材，运用新颖的教法，因材施教。 2、 教学中要体现艺术性和审美性，以期达到最佳的教学效果。 3、 以乐感人、以情动人，音乐教育有其特殊的规律，要体现音乐性和情感性，注意发挥音乐中的情感教育作用。 2008.12-2009.12 1、 准备阶段：（2008.9-2008.12）进行文献研究，收集有关流行音乐在初中音乐教学应用中的有关文献和资料，并结合自己在音乐教学过程中的实践经验，积累的材料进行总结，撰写课题研究方案申请立项。 2、 中期实施阶段：（2009.1-2009.10）收集有关教学文献资料，作为课题实施的参考材料，启动课题研究，按制定的研究方案，有计划、有步骤的实施，完成本阶段研究目标。 3、 后期总结阶段：（2009.11-2009.12）以课题研究结果为标准，对课题研究获得材料进行科学的分析、总结和归纳，汇编整理，形成课题结题报告，申请结题。 1、2008.9-2008-12 建立课题，设计课题方案。 2、2009.1-2009.10 撰写读书笔记、案例、教育随笔等。 3、2009.11-2009.12 结题，撰写课题结题报告关于流行音乐在中学生中的流行情况的课题报告关于流行音乐在中学生中的流行情况的课题报告组长:王瑾课题成员:王瑾 章迷 严俊 高晗 余凯 杨志 刘杨 一`问题的提出我们之所以研究关于流行音乐在中学生中的流行情况的课题报告,是因为我们已发现一个严峻的问题,中学生在欣赏音乐的方面已经偏向甚至偏激于流行音乐,民族音乐和古典音乐已经不再受他们的喜爱了,有的甚至嗤之以鼻,嘲笑那是什么过时的乡村音乐.而对于流行音乐,不仅喜爱,热爱,甚至痴迷,疯狂.流行音乐作为一种文化现象出现在我们的生活中,在中学生中占有相当重要的市场.而通过这次的研究,我们希望让中学生更深层地了解流行音乐,了解其影响,从而树立正确的人生观,价值观,不断提升精神文明建设,提升中学生的素养和精神文明. 二`研究方法 1研究方法:1文献法：通过科学家，心理学家的一些试验来阐述流行音乐的影响．2调查法:通过问卷调查,得到关于流行音乐在中学生中的情况的研究所需的数据.3上网查询:在网上查询流行音乐的含义,起源及流行音乐所具备的一些自身的特点等.4讨论法:通过讨论,分析中学生喜爱流行音乐的原因及流行音乐对中学生的影响等. 2研究目标:通过对此次流行音乐在中学生中的流行情况的课题研究,让中学生更好地