2014浅谈学生迷的思想教育工作.docVIP

浅谈学生网迷的思想教育工作 ? 湖北省宜城市流水中学 李亚男 邮政编码?? 441413 ? 关键词 网迷 教育 探析 摘要; 既然是迷恋网络的学生，他们对网络情有独钟，迷恋较深，一般的批评教育方式方法，是根本无法根治这种顽疾，要想让他们从虚拟的空间走出来，必须找准根源，有的放矢，本文主要从深入调查，把握时机，切中要害，开展活动，家校联合几方面，对网迷的教育途径二等探讨，提出了自己的见解，找出一解决问题的方法，有一定的现实意义。 ? 网吧里，人头攒动，看到清一色的校服着装，不用辨认，那绝对是学生，那电脑前神情专注，旁若无人的样子，痴迷的程度可想而知，的确让人心酸，再回过头看看这些人在学校的表现：上课时无精打采，下课时三五成群谈起网络，滔滔不绝，，如数家珍，光彩照人；放学后，飞速离开学校，钻入网吧，与在校学习、活动时判若两人。这样不得不引起我们的深思。 学校是教育人的地方，具有一定的威摄力，成对这种情况，绝不能听之任这，必须采取有效措施，做好学生网迷的思想工作，改变错误认识，做到惩前毖后，治病救人，回到正常的学习、生活中，那么，我们如何做好这些学生的思想教育工作。 1．深入调查，思想教育工作的前提。 面对这些网迷，在做思想工作的过程中，不能够急于求成，想达到立竿见影的效果，绝对不可能。如果盲目的做工作，只能增加教育成本，增加他们的抵触情绪，于事无补。他们这所以能够成为网迷，不是一蹴而就的，一定有一个形成的过程，他们是如何成为网迷的，就应该解开这个迷团，弄清事情的真相，要想把这些事情弄清，便于今后的思想工作，必须深入调查，那么，该如何深入调查呢？我认为，一是调查学生家庭情况，家长对子女的教育关心情况，教育方式。二是调查学生过去的表现，对过去的表现了如指掌，便于在做思想工作过程中，掌握主动权。三是调查学生交际的范围，看他们经常与那些人来往，在与这些人来往的学生中，物色帮手，进行旁敲侧击，等待时机成熟，帮助教师，协助工作。四是了解他们上网的动机，清楚他们上网最初的目的，以及如何逐渐迷恋网络的过程。这些调查，是做好学生网迷思想工作的前提，只有准备充分，掌握了第一手资料，底气足了，才能确保网迷思想工作的顺利开展。 2．把握时机，思想教育工作的关键。 在学生网迷的思想教育的过程中，必须把握好时机，时机未成熟，去做的思想工作，有点欲速则不达的味道，错过大好时机，则会造成终身遗憾。 学生上网，一般情况下都是在家长、学校不知晓的情况下，偷偷溜出去或利用星期天、节假日，跟家人撒谎，三三两两的去泡网吧的。由于时间的流失，纸包不住火，总会露出破绽：成绩穿针下降、上课注意力不集中、情绪波动等，种种迹象都会显露出来，在家长的威摄下，班主任及本班学生的舆论下，不得不道出事情的原委。在这种情况下，他们承受着双重压力，急于摆脱眼前的困境，渴望有人伸出强有力的双手，帮助他们解脱困境，此时，正是做思想工作的最佳时机。我们可以借此深入了解学生网迷的始未，为做好学生的思想工作，转变错误认识，从虚拟的空间走出来，投入到正常的学校学习生活中去。 3．切中要害，思想教育工作的突破口。 学生迷恋网络，迷恋的什么，从调查中就可发现，实际上，他们迷恋的是网络聊天、网络游戏、浏览一些不健康的网页，来满足自己的心灵，对其他有益于自己身心健康，有益于自己学习的网页基本是不闻不问，认为他单调、乏味、无激情。 对于做这些学生的思想工作，必须切中要害，消除他们的锐气，让他们在教师面前底气不足，让他们所谓的防线，处于崩溃状态，触及学生的软肋，不让他们存在任何侥幸心理，使思想工作能够取得一定的进展，至少让他们从态度上有所改变，从行动上有所配合，情绪上处于平缓。再通过谈话，抓住破绽，使他们所说的洗自相矛盾，让他们用自己的话，堵住自己的嘴，让他们处于进退维谷的境地，在盲点中大做文章，深入剖析，让他们无地自容，挫伤他们的虚荣心，使他们牌反省，忏悔之中， 4．开展活动，思想教育工作的延续。 仔细想想，学生之所以迷恋网络，最主要的一个原因是学校课余时间没有得到充分利用，三点一式的活动范围，生活单调，让他们感到学校生活乏味，在不良的信息的诱惑下，去寻求有刺激性的，满足自己表现欲的游戏，充分展示自我，给自己带来成功的享受。同时，由于好厅心，经受不住不良的侵蚀，思想混乱，从而扰乱了他们正常的学习生活秩序，扰乱了他们的心智，走火入魔，不利于学生的健康成长。作为学校，要想让学生远离网吧，引导他们健康上网，就必须为为搭建活动的平台，让学生的才能在活动中得到张扬，在活动中得到发展，在活动中遵守生活规则，培养他们具有耐侵蚀、耐腐蚀的本质，增强免疫能力。当然，开展活动的方式要多种多样、丰富多彩，针对形势可举办上网知识讲座，让学生恪守网络道德规则，认识网络的利与弊，形成良好的网络意识；开放学校图书室，开展读书