2013年季诚信教育活动方案.docVIP

2013年秋季塘边小学“诚信教育”活动方案 一、指导思想 以党的十八大精神和“三个代表”重要思想为指导，以贯彻落实《公民道德建设实施纲要》为重点，在学校深入开展诚信教育活动，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，全面提高广大师生的诚实守信品质，努力使学校成为诚实守信和诚信教育的示范区和幅射源，为实现我校的发展目标作出积极贡献。 二、目标和任务 以培育学生的诚信品德为目标，以诚实教育和守信教育为重点，结合学生的实际，采取形式多样、富有成效的教育活动，使小学生了解诚信的基本内容，增强法律意识和诚信意识，提高守法守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的良好社会风尚，懂得诚信是做人的基本准则的道理，从小立志做讲诚信、讲道德的人。 三、教育内容 诚信教育的内容很广泛，要从大处着眼，小处入手，从最基本的日常行为规范和道德要求抓起，让学生在实践中丰富对诚信的体验，积累经验，为诚信道德提升提供基础，引导学生养成良好道德行为习惯。 1.文明礼貌教育，文明礼貌是诚信品质的外在表现。文明礼貌，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。 2.遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育包括：遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识。 3.真诚待人和诚实守信的教育。真诚待人、诚实守信，是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解，看待他人，善待他人，做人要诚实，人际交往中要信守承诺等。通过真诚待人和诚实守信教育，建立和谐的人际关系，体验自尊，提高个人的社会亲和力。 4.乐于助人的教育。乐于助人是诚信品质的体现。包括：富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人，把帮助他人视为自己的需要。通过乐于助人教育，提高关心他人的能力和积极情感体验。 5.言行一致和学会负责教育。言行一致和学会负责是诚信教育的本质要求和重要内容。包括：说和做相一致，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人。 6．诚信立人教育。诚信立人是诚信教育的核心目标和内容。包括，确立诚信立人的意识，把诚信作为做人的准则。通过诚信立人教育，唤起自我教育和自我完善的意识。 四、教育原则 1．突出主体性 众所周知，教育只有符合学生的内在需要，通过学生的积极参与、认同接受，才能有效。虽然诚信教育过程中，教师的“导”不能少，但是更重要的是要尊重学生的主体地位，启发和引导学生的主体意识，让学生主动参与教育活动，帮助他们把外在的教育要求内化为自身的需要，从而提高自身素质。 2.把握差异性 学生的年龄、性别、个性差异、认知水平和实践能力等都是千差万别的，因此只有从学生的具体情况、个性差异出发，从他们的实际诚信品质出发，树立正确的学生观，有针对性地进行诚信教育，才能把切合他们品质发展水平和需要的诚信要求转化为他们自身诚信品质发展的要求，进而使他们形成良好的诚信品质。 3.贯彻实践性 道德必须在实践中习得并在实践中得以体现。教师除了指导学生由浅入深地学习诚信品质的主要内容，更重要的是要帮助学生学会运用正确的世界观、方法论去观察和认识社会，正确对待诚信的人和学会做诚信的人。诚信教育的关键也是实践。在教师的教育下，学生在实践交往、处事中养成诚信习惯，同时在实际生活中诚实守信地对人、对事，体现诚信品质。也只有这样，学生才会深切地体会诚信的重要意义，更深切地理解诚信，让学生在“理论－实践－再理论－再实践”的循环反复过程中不断地加强和提高学生自身的思想道德修养，不断地提升诚信品质。也只有这样，才会取得较好的诚信教育效果。 4．强化系统性 从广义上讲，诚信教育不仅是学校教育的重点内容，也是家庭、社会教育的重要内容，诚信教育应渗入社会的一切领域，一切组织，应该是一个庞大的系统工程。从狭义上讲，诚信教育要渗透体现在学校的各种教育教学活动中，做到校园中时时、事事、处处显“诚信”，使学生接受，使诚信教育信息更牢固、更深化。通过深入持久的系统性的诚信教育，可以创造广阔的诚信环境，真正提高学生的诚信道德水准。 五、途径和方法 诚信教育要遵循生动活泼、形式多样、小型为主的原则，既要有声势、影响，又要扎扎实实。要根据小学生的生理、心理特点和认知规律，结合学校工作实际，进行科学合理的安排。 1、将诚信教育作为学校弘扬民族精神教育、思想道德建设的重要内容，纳入学校德育工作计划。要将诚信教育与公德教育、法制教育、心理健康教育、职业道德教育有机融合，提高整体教育效果。 2、以学生为主体，组织丰富多彩的教育活动。诚信教育重点在知得统一，关健在践行。学校精心安排，贴近学生的诚信教育活动。 诚信教育要与传统美德教育相结合，充分挖掘和利用传统美德中有关诚信内容的