2014学度现代教育技术教研工作计划1.docVIP

2014学年度现代教育技术教研工作计划 一、指导思想 继续以国家、省中长期教育改革和发展规划纲要及“十二五”规划为指导，深入推进基础教育课程改革，确立以人为本的工作理念，结合走群众路线，从实际出发，深化服务意识，扎实有效的贯彻落实学院二〇一四年工作计划，结合本部门实际，积极开展好各项工作。本学年，组织基层学科教师加强理论学习，特别是对《义务教育信息技术课程指导纲要》和《高中信息技术课程标准》等的深入学习和贯彻落实，进一步更新教育教学理念，提升课程实施能力和研究水平，深入了解一线教师在课程改革实施过程中遇到的困难和问题，通过网络教研交流与研讨，寻找解决问题的策略和方法，进一步加强学科中心备课组工作力度，加快信息技术教师队伍的建设，不断提高信息技术教师的专业教学水平和课程建设与实施能力，全面提升信息技术学科教师教学基本功，积极推进信息技术与学科教学整合工作，努力促进我市信息技术学科教学质量的稳步提升。 二、主要工作 （一）加强学习，更新观念，探索信息技术学科课堂教学规律。 1、组织基层针对以课程与教材 “疑难问题解决”的专题进行研修。改进研修模式，增强过程性研修的针对性和有效性，全面提高教师课程实施的能力，引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”的教学行为。 2、进一步引导信息技术学科教师加强对有关教育教学理论和课程理论的学习和研究，认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化课程理解能力，提高课程规划、开发与执行的能力。在学习活动中，从教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。 3、继续加强高中课程标准的学习。继续组织高中学科教师认真学习高中《信息技术课程标准》、认真学习《普通高中信息技术课程标准教学要求》，钻研教材，增加参与式培训的机会，提高教师自主学习的能力；进一步完善高中信息技术课程的研训网络，在实践基础上引导我市高中学科教师进一步理解高中信息技术课程标准和教材，采取公开课观摩与评价、校际合作、案例设计等多元的研训活动方式，切实提高研训活动的针对性和有效性，从而努力提升高中新课程的实施水平。 4、针对高中技术课程实施中的重点和难点问题开展专题研究。进一步开展信息技术必修和选修模块实施中的重点和难点问题的专项研究，如：高中信息技术评价研究、对信息技术素养的正确理解和定位、信息技术课型的研究、如何在学科教学中培养学生的信息技术素养等系列专题，以加深对学科课程标准的理解和研究，提高课程的实施能力，提升我市高中信息技术学科教学水平。 5、组织义务教育阶段的信息技术教师继续深入研读《义务教育信息技术课程指导纲要》和教材，进一步把握好义务教育阶段的信息技术课程目标，更新教学观念，提升对课程的理解力和课程的实施能力。针对教材在实施过程中出现的重点和难点问题开展专项研究。 （二）抓好常规教学和教研工作，提高信息技术课程实施的水平。 1.扎实开展对教师的培训工作 加强专业教师对教育教学理论、业务的学习，采取集中培训、远程培训、视频培训、送教上门等丰富多彩的形式，继续深入开展对新教材、新课标、新教法、新学法的培训；努力搭建校际、校内的交流平台，并通过开展现场交流、网络交流、分片联研、教法学法交流、管理经验交流等活动，促进教师之间相互学习、相互借鉴，相互促进，共同提高，努力创建学习型、创新型、服务型教科研氛围。 2.继续组织开展“区间教研”主题活动 为进一步提升广大教师的业务水平，提升教研员的整体评课水平及管理理念，继续组织开展“区间调研”主题活动，以发现更多、更出色的优秀教师及精彩课堂，也使教研员积累、总结更丰富的经验，并形成工作反思。 3.继续举办信息技术及学科整合课件大赛活动 为进一步提高我市广大教师的资源整合的意识，推动广大教师在课堂教学中积极使用信息技术手段，推进基础教育课程改革，加强我市多媒体课件及网上教学资源建设及应用，提升教师课件制作水平，本年度将继续举办信息技术及学科整合课件大赛活动。 4.组织开展高中教师基本功竞赛活动 为进一步推进新课程改革，全面提高我市高中信息技术学科教师的理论水平及实践能力，决定举办全市高中信息技术学科教师基本功竞赛活动。 5. 继续开展“中心备课组”教研活动 2008年信息部依托教研院网站论坛，开辟了“信息技术学科中心备课组”板块，经过几年的运行，各县区信息技术教研员和广大一线教师都能积极参与中心备课组的活动中来，本年度将继续扎实有效的开展此项活动。 6、引导教师开展形式多样的课堂教学研讨和观摩活动。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，逐步提升教师观课、议课的水平和能力。 7、组织各学段开展同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，共同探讨提高课