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探究基于物联网的高校思想政治理论课教学质量的监控 　　摘要：在如今的时代背景下，不断发展着的物联网技术让人们的社会生活方式出现了一定的变化，与此同时，它还深入地渗透到了高校进行思想政治教育的工作进程当中，而它本身也呈现出了越来越显著的快速发展，在很多行业也得到了比较广泛的应用。本文将针对具有物联网基本特征的高校当中的监控思想政治理论方面的课堂教学质量的一个系统的设计进行分析，探究其如何借助很多终端设备类型来实现课程教学质量的监控工作。 　　关键词：高校思想政治课；理论教学；物联网；质量监控 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）24-0270-02 　　作为高校的教师来说，需要拥有很多不同的技能，比如说教学和科研等，而相对的，和教师管理有关的学校部门有很多，比如科技处以及教务处、人事处等，想要拥有比较完善的对教学质量实施监控的系统要涉及到很多的人员和部门以及对应的管理内容。因此，建设教学质量的监控系统最主要的目标就是切实提升教师的教学质量以及最终的课堂效率，同时还需要对学校中拥有的各种不同的教学资源进行适当地整合，最终服务于教学的中心，切实实现数字化校园。本文中谈及的监控系统将会主要对高校的思想政治理论教学以及其他的大型公开课展开系统的监控，试图通过这样的方式来提升教学质量以及教学的最终效率。 　　一、关于物联网 　　就我国的基本情况来说，最主要的应用是从2011年左右正式开始的，始终呈现出明显的上升趋势，最主要的领域囊括工业、物流、医疗、环保等，最大的占据份额是工业，能够达到20%。而这种技术最早出现则是在1999年前后，结合一定的具体协议，把物品与因特网相连，实现通讯以及信息的传输，属于智能化网络形式，因此从实际上来说，物联网是一种物物相连的万维网，其最终目的是令全部物品和万维网相连，以便于识别以及管理工作的开展。 　　如今网络技术不断普及，并呈现出更加鲜明的数字化以及智能化，在高校当中进行网络化的思想政治教育也渐渐地体现出了丰富资源、快速传播以及强烈虚拟性的特征。截止到2015年，在我国物联网的整体市场规模已经超过了7000亿元，拥有非常广阔的发展前景。 　　二、教学质量监控总体系统设计 　　在物联网的基础之上进行适合高校的思想政治教学监控系统的设计，其主要构成模块包括物联网通讯模块、管理控制模块以及视频处理模块等。通过这一系统我们能够实现以下目标。 　　1.实现定期、不定期检查教学质量的制度。借助教学质量的监控系统建设，能够随时随地检查思想政治理论的课程质量，侧重点是检查教学秩序以及各项教学环节是否执行，属于日常教学管理的工作内容。借助检查结果，可以对教师教学质量展开公正且客观的评判。 　　2.督导教学工作。所谓教学督导，基本上是学校的主管校长以及管理部门、领导的日常工作以及主要工作，需要对领导听课的制度进行不断的坚持和完善，使其能随时理解一线教学的基本情况，借助监控教学质量的系统，督导组可以随时对可能存在的问题进行合理建议，以期提出积极性的意见。 　　3.打造教学评价反馈制度。在学生群体当中适当地建设教学信息员，随时了解教学双方信息，实现良性动态管理，提升学校工作质量以及效率，促进教学风气以及学习风气的建设。教学信息员最主要的任务就是不断深入并全面地搜集教学信息以及学生的学习信息，从中总结教学的运行状态，把学校的精神传达给学生，促进教学的管理工作不断改进和提升。 　　4.各院系之间的教学检查。各个院系为了保证思想政治课程的教学稳定，结合相关的文件当中的管理要求，对教学检查工作进行不断细化，随时了解教学的基本情况，处理问题，保证秩序稳定。与此同时，还有督促教学管理规范化，强化日常管理的工作，提升教学的质量，等等。 　　5.观摩教学。借助思想政治课程的观摩课以及示范课等，组织教师进行听课和评课，寻找适当的经验，并探究需要改进的方式，实现相互的提升。 　　三、物联网背景下高校的思想政治课程存在的创新价值 　　（一）实现教学手段智能化 　　引入物联网，将传统模式下教师作为课堂的主导的教学模式进行一定的转化，将学生变成了课堂的主导，同时还可以指引学生对问题展开系统的反思，处理他们在头脑当中的问题，实现思想政治的育人目标。 　　1.教学模式。在传统模式下的思想政治教学往往强调课堂的教学，教师仅作为灌输教学的主体，学生缺少主体地位，令思想政治的教育渐渐趋向于异化。在物联网环境下，教学模式拥有更加强烈的开放性以及创新性。教师可以借助动作或者是语言来和学生实现平等且自由的交流和沟通，教师不再是课堂的支配者，而是一个平等的对话者，可以和学生展开非常真诚的沟通。而作为学生，也能够借助多种不同的多媒体手段来进行学习，最大程度上的利用在物联网当中的优势资源