2014物质变化与我们.docVIP

课堂教学改革汇报课导学案 学校 乌木龙中心完小 学科 科学 小组修改意见 教学内容 教科版义务教育六年级科学下册第二单元。 课题 8物质变化与我们 授课教师 沈云香 教学时间 3月22日下午第1节 教 学 目 标 知识目标 物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。 技能目标 1、用总结、整理知识的方法帮助建构科学概念。 ??2、用阅读资料、体验的方法了解知识。 情感目标 体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。 教学重点 了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。 教学难点 分析物质变化和我们生活的联系 教学课时 1课时 教法选择 小组合作 教具准备 收集的关于物质变化与生活之间关系的资料。水、糖、柠檬酸、苏打、勺子、杯子、水 、榨汁机。 课前预 习提纲 选择医药、食品、农业、生物工程、电子等自己感兴趣的任一方面的专题，收集现在人类在探索微小世界方面取得的丰硕成果信息并整理出来，准备一个报告或制作一份小报。 教研组长签字： 合作学 习提纲 1、交流表格填写的知识。 2、小组交流：物质变化报告会——我们生活中的物质变化。 教研组长签字： 达标检测题 填写表格。 物质的变化 伴随的主要现象 变化类型及特点 科学概念 水结冰、水蒸发 ?? ?? ?? 易拉罐压扁 ?? 弯折铁丝 ?? 混合沙子和豆子 ?? 火柴、蜡烛的燃烧 ?? ?? 加热白糖 ?? 米饭、淀粉和碘酒 ?? 小苏打和白醋 ?? 铁生锈 ?? 硫酸铜溶液和铁钉 ?? 教研组长签字： 小组修改意见 教 学 过 程 导入 ?师：老师这有一张我们学校的照片，你可以从照片上看到一些什么呢？可以用哪两个字概括？ ???? 生：教学楼、树……？ ??? ?生：物质（板书：物质） 导学过程：?? 一、整理概括单元内容 ???? 1.师：回忆一下，我们这个单元我们知道了什么是物质，而且所有的物质都在变化，现在你能很自信的告诉我物质的变化主要分哪几种吗？ ????生：物质的物理变化和化学变化 ????师：你觉得物理变化和化学变化的主要区别在什么地方？化学变化伴随的常见现象有哪些？ ????生：看它们是否生成新物质 ????生：化学变化伴随的现象主要有改变颜色、发光发热、产生气体、还有产生沉淀 ????师：那这个单元我们具体研究了哪些物质的变化，你可以把这些物质的变化罗列出来吗？ ????生：如水结冰…… ???? 2.师：老师给出一张表格，你能将它补完全吗？ ????生；能 ????出示表格：（作业本第一题）  物质的变化 伴随的主要现象 变化类型及特点 科学概念 水结冰、水蒸发 ?? ?? ?? 易拉罐压扁 ?? 弯折铁丝 ?? 混合沙子和豆子 ?? 火柴、蜡烛的燃烧 ?? ?? 加热白糖 ?? 米饭、淀粉和碘酒 ?? 小苏打和白醋 ?? 铁生锈 ?? 硫酸铜溶液和铁钉 ?? ????3.交流表格填写的知识 ?? （帮助学生从整个单元去把握学习的内容，培养学生的概括能力） ????二、 物质变化报告会———我们生活中的物质变化?? ??????1.师：同学们都知道物质在变化，科学家们也在研究它们，为什么要研究他们吗？ ???? 生：因为物质的变化与我们的生活有关。?? ???? 师：你能列举一些吗？ ???? 生：一次性的杯子握在我手中形状变了，发生了物理变化（边讲边表演）…… ???? 师：恩，说的很好，我相信同学们都已经收集好资料了，那么现在我们就来开个物质变化报告会吧！???????? ???? 小组内交流，然后由汇报员汇报（从生活中列举物质变化的内容有助于学生的理解和掌握） ???? 2.思考：生活中的物质变化对与我们来说都是有用的吗？ ????（学会用所学的知识解释生活中的现象，体验科学就在身边，养成“从现象到本质”分析问题的思维习惯。） ???? 3.师小结：物质的变化在我们的衣食住行中无处不在，与我们的生活有着密切的关系。刚刚我们知道了这么多的物质在我们生活中发生着变化，现在让我们来体验一下。 ????三、活动制作：自